commit to user 88
b. Hasil Observasi Kinerja Guru
Pada siklus II, guru dalam membuka pelajaran, melakukan apersepsi, motivasi, menguraikan tujuan pelajaran masuk dalam kategori baik.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok. Saat memberikan klarifikasi pada pembahasan, memberikan kesimpulan, dan menutup pelajaran
sudah termasuk baik Adapun hasil kinerja guru pada siklus II dapat dilihat pada lampiran 25.
c. Hasil Tes
Berdasarkan hasil pekerjaan siswa pada siklus II diperoleh rata-rata kelas sebesar 70,48 dengan nilai terendahnya 55 dan nilai tertingginya adalah
90. Siswa yang sudah mencapai batas tuntas 60 ataupun lebih sebanyak 24 orang dari 31 siswa. Hasil tes siklus II ini menunjukkan adanya peningkatan
yang sangat baik dengan rata-rata kelas dari 64,83 menjadi 70,48 dan ketercapaian ketuntasan kelas dari 61,3 menjadi 77,4 . Hasil tes siklus II
dapat dilihat pada lampiran 26. Maka dalam siklus II ini sudah mencapai target yang diharapkan. Ketuntasan hasil belajar tersebut dapat dilihat pada
tabel berikut: Tabel 12. Hasil Belajar Siswa Kelas VIII B pada Siklus II
No Ketuntasan hasil belajar
Kriteria Jumlah siswa
Persentase 1
Tuntas 24
77,4 2
Tidak Tuntas 7
22,6 Jumlah
31 100
Sumber: Data Primer Hasil Tes Siklus II
commit to user 89
Ketuntasan hasil belajar siswa dapat dilihat pada diagram berikut ini:
Gambar 10. Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II
d. Hasil Angket Balikan Siswa
Hasil angket tanggapan siswa mengenai penerapan peta konsep pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 13. Hasil angket tanggapan balikan siswa siklus II
No Pernyataan
SS S
R TS STS
1. Belajar dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn lebih menarik dan tidak membosankan.
25 6
- -
- 2.
Belajar dengan peta konsep pada mata pelajaran PKn menciptakan suasana kegiatan
belajar mengajar yang menyenangkan. 21 10
- -
- 3.
Belajar dengan peta konsep pada mata pelajaran PKn mendorong saya untuk lebih giat
belajar PKn dan meningkatkan prestasi 23
8 -
- -
4. Belajar dengan dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn
mendorong saya
untuk menjawab soal yang diberikan guru.
12 15 4
- -
5. Belajar dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn
membuat saya
malas bekerjasama
bersama teman
dalam menyelesaikan tugas kelompok.
- -
3 20
8 6.
Belajar dengan peta konsep pada mata pelajaran PKn mendorong saya menanyakan
hal-hal yang masih kurang jelas kepada guru. 14 12
4 1
-
24
7 5
10 15
20 25
Tuntas Tidak Tuntas
Diagram Ketuntasan Be lajar Sik lus II
commit to user 90
7. Belajar dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn
mendorong saya
untuk memahami materi pelajaran PKn.
23 6
2 -
- 8.
Belajar dengan peta konsep pada mata pelajaran PKn membuat saya mengantuk di
kelas. -
- 6
10 15
9. Belajar dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn
mendorong saya
untuk mendapatkan hasil yang maksimal
17 8
6 -
- 10. Belajar dengan peta konsep pada mata
pelajaran PKn membuat saya lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
18 12 1
- -
11. Belajar dengan peta konsep pada mata pelajaran PKn sangat baik dan cocok
digunakan pada mata pelajaran PKn. 15 13
2 1
- 12. Belajar dengan peta konsep membuat saya
malas mengikuti pelajaran PKn -
- 6
5 20
Sumber: Data Primer Hasil Rekap Angket Balikan Siswa Siklus II e.
Hasil Refleksi
Berdasarkan hasil observasi dan tes diatas, maka dapat ditarik hasil refleksi sebagai berikut:
1 Hasil Observasi Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan proses belajar
mengajar PKn, diperoleh gambaran aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Semua siswa menunjukkan adanya peningkatan
sikap antusiasisme mereka karena merasa lebih santai, menikmati dan lebih percaya diri dalam mengikuti pelajaran PKn dari pada sebelumnya.
Hal tersebut ditunjukkan dengan pencapaian setiap indikator kualitas proses pembelajaran sudah melebihi target yang diharapkan.
2 Hasil Tes Hasil pekerjaan siswa pada siklus II diperoleh rata-rata kelas sebesar 70,48
dengan nilai terendahnya 55 dan nilai tertingginya adalah 90. Siswa yang sudah mencapai batas tuntas 60 ataupun lebih sebanyak 24 orang dari 31
siswa. Hasil tes siklus II ini menunjukkan adanya peningkatan yang sangat
commit to user 91
baik dengan rata-rata kelas dari 64,83 menjadi 70,48 dan ketercapaian ketuntasan kelas dari 61,3 menjadi 77,4 . Maka dalam siklus II ini
sudah mencapai target yang diharapkan. 3 Hasil angket tanggapan balikan siswa pada siklus II pada pernyataan point
a sebanyak 25 siswa menyatakan bahwa penerapan peta konsep pada mata pelajaran PKn lebih menarik. Sedangkan pernyataan point c, 23 siswa
menyatakan penerapan peta konsep mendorong mereka untuk kiat meningkatkan prestasi.
Berikut ini persepsi guru dan siswa atas pembelajaran PKn menggunakan peta konsep pada siklus II dengan materi pokok nilai-nilai pancasila.
1 Persepsi Guru Pelaksanaan pembelajaran PKn dengan penerapan peta konsep pada
siklus II oleh guru dirasa sudah mengalami peningkatan yang bagus. Baik siswa maupun guru yang semula pada siklus I masih dalam penyesuaian
terhadap metode yang diterapkan, pada siklus II sudah berjalan dengan baik dan lancar. Guru sudah bisa memahami kondisi konsentrasi siswa saat
pembelajaran PKn berlangsung. Keaktifan dan antusiasme siswa sudah mengalami peningkatan karena pengajar mampu menciptakan suasana
yang kondusif saat pembelajaran PKn berlangsung. Secara keseluruhan, pelaksanaan pembelajaran PKn dengan penerapan peta
konsep pada siklus II ini sudah memenuhi target yang diharapkan bahkan sudah melebihi target pada setiap aspeknya. Hal tersebut menunjukkan
bahwa dalam siklus II ini pelaksanaan pembelajaran PKn dengan penerapan peta konsep telah berhasil meningkatkan prestasi belajar PKn.
2 Persepsi Siswa Sesuai dengan angket tanggapan balikan terhadap penerapan peta konsep
yang diisi oleh siswa setelah pelaksanaan siklus II, menunjukkan bahwa siswa memberikan tanggapan positif terhadap peta konsep yang diterapkan
pada pembelajaran PKn. Siswa merasa bahwa peta konsep mampu membangun dan meningkatkan prestasi belajar mereka untuk belajar PKn.
commit to user 92
f. Temuan Penelitian Siklus II
Kategori