Karangan Narasi Landasan Teoretis

Brigjen Katamso Medan Tahun Pembelajaran 20112012” yang disusun oleh Hesron Ginting di Universitas Negeri Medan jurusan bahasa dan sastra Indonesia fakultas bahasa dan seni. Keterkaitan penelitian tersebut dengan penelitian yang penulis lakukan adalah sama-sama meneliti pengaruh yang diakibatkan oleh media animasi. Letak perbedaannya pada hal yang dipengaruhi. Hesron Ginting meneliti mengenai karangan deskripsi sedangkan penulis meneliti mengenai karangan narasi. Sampelnya pun berbeda, Hesron Ginting mengambil sempel siswa kelas X sedangkan penulis mengambil sampel siswa kelas VII. Penelitian yang relevan selanjutnya adalah skripsi dari Maspupah yang merupakan mahasiswi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi dengan judul “Pengaruh Tayangan Kartun Animasi Ipin dan Upin di Media Nusantara Televisi terhadap Penggunaan Kosa Kata Murid Raudhatul Atlfal Al- Bariyyah Kramat Jati Jakarta Timur”. Penelitian itu memiliki kesamaan dengan penelitian yang penulis lakukan yaitu sama- sama menggunakan media kartun animasi. Perbedaannya yaitu pada letak sasaran penelitiannya. Maspupah meneliti kosakata yang dipengaruhi oleh media kartun animasi sedangkan penulis meneliti pengaruh animasi terhadap karangan narasi. Selanjutnya yaitu skripsi dari Ana Monica Rufisa, dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Kartun terhadap Keterampilan Menulis Opini p ada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Tangerang”. Penelitian yang Ana lakukan memiliki kesamaan dengan penelitian yang penulis lakukan yaitu dari segi media yang mempengaruhi yaitu media kartun atau animasi. Keterampilan berbahasa yang diteliti pun memiliki kesamaan yaitu keterampilan menulis, tetapi jika Ana memfokuskan pada menulis opini maka penulis memfokuskan pada menulis karangan narasi. Sampel yang diambil pun berbeda. Ana mengambil sampel pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Tangerang, sedangkan penulis mengambil sampel pada siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere.

B. Kerangka Berpikir

Penulis mengemukakan hubungan antara variabel independen yang memengaruhi dan dependen yang dipengaruhi yang bersifat sebab pengaruh. Dari judul s kripsi “Pengaruh Media Animasi terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere ”. Berdasarkan judul tersebut dapat diketahui bahwa yang menjadi variabel independen yang mempengaruhi dalam kemampuan menulis karangan narasi yaitu media film animasi. Media animasi dapat membuat siswa memiliki gambaran tentang peristiwa menurut urutan waktu yang kemudian bisa dinarasikan, sehingga yang menjadi variabel dependen yang dipengaruhi yaitu kemampuan menulis karangan narasi siswa. Skema 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian berkenaan dengan variabel independen dan dependen, maka berdasarkan kerangka teori di atas disusun kerangka berpikir sebagai acuan penelitian adalah pengaruh media film animasi terhadap kemampuan menulis karangan narasi pada siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere. Keterampilan menulis karangan narasi Keterampilan menulis karangan narasi Posttest Pretest Penggunaan media film animasi

C. Hipotesis Penelitian

Hipotesis berasal dari kata “hypo” yang berarti “di bawah” dan “thesa” yang berarti “kebenaran”. 61 Hipotesis dapat didefinisikan sebagai kemungkinan jawaban dari kebenaran yang akan terungkap dalam sebuah penelitian. Berdasarkan definisi tersebut maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: H : Tidak terdapat pengaruh media film animasi terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere H 1 : Terdapat pengaruh media film animasi terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere. 61 61 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rieneka Cipta, 2006, h. 71.