Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

untuk mengikuti proses pembelajaran bahasa Indonesia dapat dikatakan kurang. Hal ini dapat terlihat dari nilai bahasa Indonesia yang masih rendah. Keadaan tersebut dikarenakan guru yang bersangkutan menggunakan metode yang kurang menstimulus siswa untuk mengikuti pembelajaran.

D. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam rangka mencapai tujuan penelitian. Untuk memperoleh informasi tersebut maka dibutuhkan langkah yang tepat dalam pengumpulan data. Berikut teknik pengumpulan data yang digunakan: 1. Dokumentasi Teknik ini digunakan untuk memperoleh data sekolah, seperti profil sekolah, letak sekolah, guru, foto dan lainnya. 2. Observasi Observasi dalam penelitian ini dilakukan untuk melihat proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam hal penggunaan media film animasi. 3. Tes Tes digunakan peneliti untuk mengetahui keterampilan menulis karangan narasi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa media film animasi. Memberikan pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest setelah diberikan perlakuan yang berbeda yaitu berupa film animasi. Tes yang diberikan yaitu menulis karangan narasi.

E. Instrumen Penelitian

Penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes menulis karangan narasi. Tes menulis karangan narasi dilakukan sebagai langkah untuk mengetahui apakah media film animasi berpengaruh terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa. Kriteria penilaian penulisan karangan narasi adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Instrumen Penelitian No Aspek Deskriptor Skor maksimum 1 Kronologis Cerita yang dibuat dapat memberikan sebuah keruntutan peristiwa menurut urutan waktu kronologis 40 2 Isi Isi sesuai dengan tema yang dberikan 20 3 Alur Tiap insiden susul-menyusul secara logis; tiap pergantian insiden bisa terbayang dan dimatangkan dalam insiden sebelumnya. 20 4 Gaya Bahasa Menggunakan gaya bahasa yang baik 20 Jumlah 100 1 Kronologi Kronologi berdasarkan arti harfiahnya yaitu urutan waktu dari sejumlah kejadian atau peristiwa. Menurut Keraf, seni mengisahkan sebuah narasi dalam bentuk sederhana bagi kebanyakan orang adalah mengurutkan kejadian secara alamiah natural order atau mengurutkan proses dalam waktu ururtan kejadiannya kronologis. 73 Jadi, ketika sebuah peristiwa dituliskan ke dalam sebuah karangan narasi, maka perisriwa itu harus secara alamiah sesuai dengan urutan waktu kejadiannya. 73 Keraf, op. cit., h.170

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Analisis kesalahan kata penghubung dalam karangan narasi siswa kelas IX semester I MTs Darussalam Ciampea Tahun Pelajaran 2013/2014

0 4 102

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Peningkatan keterampilan menulis narasi sugestif dengan media foto pada siswa kelas x Madrasah Aliyah Attaqwa 03 Tarumajaya Bekasi: penelitian tindakan kleas

0 8 234

Pengaruh penerapan metode menulis berantai terhadap keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun ajaran 2013/2014

0 14 165

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

10 96 238

Peningkatan keterampilan menulis paragraph deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas V MI Al-Khoeriyah, Leuwisadeng, Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014

0 7 91