Perolehan Data Posttest Perolehan Data

Jumlah 1425 2090 Rata-rata 55,85 80,38 Terbesar 72 60 Terkecil 40 96 Tabel di atas menunjukkan bahwa untuk hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan. Nilai terkecil pada saat pretest yaitu 40, sedangkan nilai tertinggi yaitu 72. Pada nilai posttest nilai terendah yaitu 60, sedangkan nilai tertingginya yaitu 96. Rata-rata pada pretest yaitu 55,85, sedangkan rata-rata pada posttest yaitu 80,38. Antara hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan.

2. Deskripsi Data

a. Deskripsi Data Pretest

Tabel 4.4 Deskripsi Data Tes Keterampilan Menulis Karangan Narasi pretest N Valid 26 Missing Mean 55,8462 Median 55,0000 Mode 50,00 a Std. Deviation 7,13130 Variance 50,855 Range 32,00 Minimum 40,00 Maximum 72,00 Sum 1452,00 a. Multiple modes exist. The smallest value is shown cara perkalian berada dalam keadaan aktif. Nilai terkecil ditampilkan Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa untuk hasil pretest, diperoleh data sebanyak 26 dengan jumlah data 1452. Nilai rata-rata hasil pretest adalah 55,8462 dengan varian sebesar 50,855 dan standar deviasisimpangan baku sebesar 7,13130. Nilai maximumterbesar adalah 76,00 dan nilai minimumterkecil adalah 52,00 maka rentang nilai pada hasil pretest adalah 32,00. Median pada data pretest adalah 55,00 dan modus pada pretest kelompok eksperimen adalah 50,00 a . Untuk lebih jelasnya data pretest disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi pada tabel berikut ini. Tabel 4.5 Distribusi frekuensi perolehan tes keterampilan menulis Karangan Narasi pretest Nilai Frekuensi 40,00 1 3,8 46,00 2 7,7 50,00 5 19,2 51,00 1 3,8 55.00 5 19,2 56,00 1 3,8 60.00 5 19,2 62,00 3 11,5 65,00 2 7,7 72,00 1 3,8 Total 26 100,0 Berdasarkan tabel di atas, diketahui distribusi frekuensi perolehan nilai tes pretest keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII.5 perolehan nilai terkecil yang diperoleh siswa yaitu 40 dengan frekuensi 1 orang, dan nilai terbesar yang diperoleh siswa yaitu 72 dengan frekuensi 1 orang. Selain bentuk tabel, data pretest juga digambarkan ke dalam bentuk gambar sebagai berikut Grafik 4.1 Pretest Keterampilan Menulis Karangan Narasi

b. Deskripsi Data Postest

Tabel 4.6 Deskripsi data keterampilan menulis Karangan Naraasi posttest N Valid 26 Missing Mean 80,3846 Median 82,0000 Mode 82,00 a Std. Deviation 1,62014 Variance 68,246 Range 36,00 Minimum 60,00 Maximum 96,00 1 2 3 4 5 6 40,00 46,00 50,00 51,00 55,00 56,00 60,00 62,00 65,00 72,00 Sum 2090,00 a. Multiple modes exist. The smallest value is shown cara perkalian berada dalam keadaan aktif. Nilai terkecil ditampilkan Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa untuk hasil postest, diperoleh data sebanyak 26 dengan jumlah data 2090. Nilai rata-rata hasil postest adalah 80,3846 dengan varian sebesar 68,246 dan standar deviasisimpangan baku sebesar 8,26112. Nilai maximumterbesar adalah 96,00 dan nilai minimumterkecil adalah 60,00 maka rentang nilai pada hasil postest adalah 36,00. Median pada data postest adalah 82,0000 dan modus pada postest kelompok eksperimen adalah 82,00 a . Untuk lebih jelasnya data postest disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi pada tabel berikut in Tabel 4.7 Distribusi frekuensi perolehan tes keterampilan menulis posttest Nilai Frekuensi 60,00 1 3,8 70,00 1 3,8 71,00 3 11,5 72,00 1 3,8 76.00 3 11,5 77,00 1 3,8 78.00 1 3,8 80,00 1 3,8 82,00 5 19,2 86,00 2 7,7

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Analisis kesalahan kata penghubung dalam karangan narasi siswa kelas IX semester I MTs Darussalam Ciampea Tahun Pelajaran 2013/2014

0 4 102

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Peningkatan keterampilan menulis narasi sugestif dengan media foto pada siswa kelas x Madrasah Aliyah Attaqwa 03 Tarumajaya Bekasi: penelitian tindakan kleas

0 8 234

Pengaruh penerapan metode menulis berantai terhadap keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun ajaran 2013/2014

0 14 165

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

10 96 238

Peningkatan keterampilan menulis paragraph deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas V MI Al-Khoeriyah, Leuwisadeng, Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014

0 7 91