60 sedangkan 0,7 dapat diterima dan di atas 0,8 adalah baik”. Jadi, jika setelah
dilakukan penghitungan nilai pada cronbach’s alpha menunjukkan hasil lebih dari
0,6, maka data tersebut dinyatakan reliabel. Hasil uji reliabilitas butir angket peran guru dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items ,888
55
Hasil perhitungan reliabilitas instrumen menunjukkan bahwa nilai cronbach’s alpha sebesar 0,888. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa angket
tersebut sudah reliabel dengan kategori baik. Hasil rekapitulasi penghitungan reliabilitas selengkapnya terdapat pada lampiran 5.
3.6 Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan teknik analisis kuantitatif. Teknik analisis kuantitatif disebut juga dengan teknik statistik yang digunakan untuk mengolah
data yang berbentuk angka, baik hasil pengukuran maupun hasil mengubah data kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengolahan data statistik deskriptif
yang mempunyai rumus tertentu. “Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menggambarkan suatu keadaan” Ali, 2013: 194. Sejalan
dengan pendapat Sugiyono 2014: 199 yang menyatakan bahwa statistik deskriptif digunakan menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau
61
menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum.
Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis persentase yang digunakan untuk menganalisis dan menjelaskan tingkat peran guru dalam
pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Adapun rumus statistik deskriptif persentase adalah sebagai berikut:
NP = Keterangan:
NP : Nilai persen yang dicari atau diharapkan
R : Jumlah responden yang berada pada kategori tertentu
SR : Jumlah responden keseluruhan
100 : Bilangan tetap
Azwar, 2015: 149 Namun, sebelum menentukan tingkat persentase nilai yang diharapkan,
sebelumnya hasil data responden tentang peran guru dalam membelajarkan seni musik dibagi menjadi tiga kategori, yaitu tingkat peran guru rendah, sedang dan
tinggi. Acuan penentukan penggolongan kategori menurut Azwar 2015: 149 sebagai berikut:
Tabel 3.6 Tingkatan Kategori Interval
Interval Kategori
X – 1,0
Rendah – 1,0 X + 1,0
Sedang + 1,0
X Tinggi
