45
pelajaran yang lain. Kegiatan pembelajaran seni musik yang memiliki ciri khas menuntut guru harus pandai membawakan kegiatan pembelajaran seni musik yang
menyenangkan. Pembelajaran seni musik yang menyenangkan bertujuan agar siswa merasa nyaman dan termotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan baik. Peran guru dalam pembelajaran seni musik disebut sebagai komponen
utama terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Guru tidak boleh mendominasi proses pembelajaran di kelas. Guru diharapkan mampu berperan lebih, sehingga
mampu mengembangkan musikalitas siswa. Namun, pada kenyataannya guru terkesan menganggap bahwa pembelajaran seni musik adalah sesuatu yang mudah
untuk dilakukan. Akibatnya guru kurang melaksanakan perannya, sehingga pembelajaran seni musik dengan pembelajaran lain terkesan sama. Pembelajaran
seni musik yang terkesan sama menunjukkan bahwa peran guru sekolah dasar dalam mengajarkan seni musik belum optimal, sehingga perlu diteliti. Kerangka
berpikir dari penelitian ini dapat dilihat pada bagan berikut:
46
Bagan 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar
Guru
Peran Guru
Evaluator Fasilitator
Mediator Pengelola Kelas
Demonstrator
47
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
Pada bagian ini akan dijelaskan tentang metode penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian,
serta teknik analisis data. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
3.1 Metode Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2014: 3.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei di mana metode ini merupakan bagian dari pendekatan kuantitatif. Menurut
Lawrence 2003 dalam Sugiyono 2014: 12, “penelitian survei adalah penelitian kuantitatif”. Pada penelitian survei, peneliti menanyakan ke beberapa orang yang
disebut responden tentang keyakinan, pendapat, karakteristik suatu obyek, dan perilaku yang telah lalu atau sekarang. “Metode penelitian survei merupakan
metode paling baik guna memperoleh dan mengumpulkan data asli suatu responden untuk mendeskripsikan populasi” Sukardi, 2015: 200. Oleh karena
itu, peneliti melakukan kegiatan penelitian survei untuk memperoleh data akurat dari responden dengan mengungkap fakta apa adanya yang terjadi di lapangan.
Jenis analisis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Arikunto 2013: 3 menyatakan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian paling sederhana di
mana peneliti tidak mengubah, menambah atau mengadakan manipulasi terhadap
48
objek atau wilayah penelitian. Sejalan dengan pendapat Sukardi 2015: 157, “penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha menggambarkan dan
menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya”. Sedangkan Arikunto 2013: 3 menyebutkan “penelitian kuantitatif adalah penelitian yang pengolahan datanya
dituntut menggunakan angka”. Oleh karena itu, penelitian deskriptif kuantitatif merupakan kegiatan penelitian di mana peneliti berupaya untuk memperoleh hasil
data yang akurat berupa angka atau bilangan dengan penjelasan secara mendalam sesuai dengan fakta yang terjadi di lapangan.
3.2 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2014: 64. Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah peran guru dalam pembelajaran seni
musik di sekolah dasar Sekbin III Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes.
3.3 Populasi dan Sampel
Pada bagian ini akan dijelaskan tentang populasi dan sampel yang akan digunakan dalam penelitian. Berikut uraian selengkapnya:
3.3.1 Populasi
Sugiyono 2009: 117 menjelaskan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian
