88
bukan berasal dari jurusan PGSD Pendidikan Guru Sekolah Dasar, seperti PKn, Matematika, Pendidikan Bahasa Inggris, dan Kesehatan Masyarakat. Selain itu,
peneliti juga mengumpulkan dokumentasi berupa bukti gambar dan video pembelajaran seni musik di kelas.
4.3 Pembahasan
Pendidikan seni musik merupakan salah satu jenis kesenian berbasis budaya dengan segala keunikannya yang diberikan di sekolah, khususnya sekolah
dasar. Pendidikan seni musik dikatakan unik karena pendidikan ini tidak dapat disamakan dengan pendidikan lain, seperti pendidikan matematika, bahasa
Indonesia, IPA, IPS, dan sebagainya. Tujuan pembelajaran seni musik di sekolah pada umumnya berkaitan dengan pembentukan karakter siswa. Karakter siswa
yang dibentuk diperoleh dari kegiatan-kegiatan yang tidak ada pada pembelajaran lain. Pembelajaran seni musik mencakup tiga kegiatan, yaitu kegiatan bernyanyi,
kegiatan bermain musik, dan kegiatan apresiasi. Ketiga kegiatan tersebut yang nantinya dapat membantu dalam perkembangan kecerdasan otak siswa, sehingga
siswa dapat menjadi manusia yang berkembang. Rasyid 2010: 130 menyatakan bahwa salah satu cara untuk memupuk kecerdasan otak anak adalah melalui
musik karena siswa dapat lebih mengontrol dirinya. Siswa yang mendapatkan pengajaran seni musik tentu akan memiliki prestasi yang lebih unggul daripada
siswa yang tidak mendapatkannya. Tingkat intelektual siswa akan menjadi lebih tinggi dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangan usianya. Oleh karena
89
itu, peran guru dalam pembelajaran seni musik di sekolah terutama guru sekolah dasar harus sesuai dengan apa yang seharusnya dilaksanakan.
Berikut ini akan dibahas tentang peran guru dalam pembelajaran seni musik di sekolah dasar Sekbin III Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes. Hasil
penelitian terhadap peran guru akan dijelaskan secara umum maupun secara khusus berdasarkan tiap indikatornya.
4.3.1 Peran Guru dalam Pembelajaran Seni Musik
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa tidak terdapat responden yang berada pada kategori rendah atau 0. Terdapat 28 responden atau 59,57
yang berada pada kategori sedang. Sisanya, 19 responden atau 40,43 berada pada kategori tinggi dalam melaksanakan perannya di pembelajaran seni musik.
Hasil penghitungan skor angket juga diperkuat oleh penghitungan statistik deskriptif dengan menggunakan program SPSS versi 21 di mana diperoleh mean
atau rata-rata skor sebesar 94,77. Berdasarkan hasil analisa penghitungan statistik deskriptif, maka dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam pembelajaran seni
musik di Sekolah Dasar Sekbin III Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes secara umum berada pada kategori sedang, karena rata-rata skor terletak di antara 66 dan
99. Peran guru dalam pembelajaran seni musik dilakukan oleh sebagian besar
guru di sekolah dasar Sekbin III Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes dengan cukup baik. Hasil wawancara menyebutkan bahwa hanya ada dua hambatan yang
dialami guru ketika melakukan perannya dalam pembelaaran seni musik di kelas, yaitu sumber daya manusia dan fasilitas sarana dan prasarana yang tersedia.
