33
dan kegiatan pembelajaran menjadi lebih terarah. Tujuan umum pengelolaan kelas adalah menyediakan dan menggunakan fasilitas kelas untuk segala bentuk
kegiatan belajar agar mencapai hasil yang baik. Sedangkan tujuan khususnya adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan alat-alat belajar,
menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa bekerja, dan belajar serta membantu siswa untuk memperoleh hasil yang diharapkan.
Pembelajaran seni musik yang diselenggarakan di dalam kelas biasanya terkesan membosankan apabila guru tidak bisa menguasai kelas dengan baik.
Pengelolaan kelas harus tetap diperhatikan mengingat siswa memiliki keaktifan yang tinggi dalam bertingkah laku. Keaktifan siswa dalam bertingkah laku dapat
menyebabkan jalannya kegiatan pembelajaran menjadi terganggu. Perilaku mengganggu yang dimunculkan siswa dalam kegiatan pembelajaran seni musik
harus dapat diatasi oleh guru. Selain itu, guru dituntut untuk bisa mengarahkan fokus perhatian siswa pada pembelajaran seni musik yang sedang berlangsung.
Ketika siswa sudah mampu mengarahkan perhatiannya dengan baik, antusiasme untuk belajar seni musik akan semakin meningkat. Oleh karena itu, perilaku yang
dimunculkan siswa harus bisa diperhatikan oleh guru dengan saksama.
2.1.6.3 Guru sebagai Mediator
Guru sebagai mediator hendaknya memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat
komunikasi untuk lebih mengefektifkan kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang dikuasai oleh guru sangat diperlukan karena merupakan bagian
integral demi keberhasilan kegiatan pembelajaran di sekolah. Guru juga dituntut
34
untuk memiliki keterampilan memilih dan menggunakan media itu dengan baik. Guru tidak boleh asal menggunakan media yang dipilihnya. Guru harus
memperhatikan kesesuaian antara media yang digunakan dengan materi yang akan disampaikan. Ketepatan dan kesesuaian dalam memilih media harus berdasarkan
kemampuan dan keberagaman siswa karena apabila pemilihan media tidak tepat, akan mengakibatkan hasil pembelajaran yang kurang optimal. Guru sebagai
mediator juga berperan untuk menjalin komunikasi interaktif dengan berbagai pihak yang bersangkutan dengan jabatan profesinya.
Keberhasilan pembelajaran seni musik dapat diatasi dengan strategi yang dilakukan guru terkait dengan kelancaran dalam menyampaikan materi seni musik
kepada siswa. Pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan guru akan lebih bermakna apabila media yang digunakan sesuai. Kesesuaian media pembelajaran
yang digunakan guru untuk memperjelas informasi harus dibuat dengan menarik dan bervariasi.
Guru sebagai mediator dituntut mampu membuat alat peraga musik sederhana yang terbuat dari barang-barang yang terdapat di lingkungan sekitar
seperti botol, sendok, piring, gelas, dan lain sebagainya. Alat peraga musik sederhana yang dibuat guru kemudian diajarkan kepada siswa agar mereka dapat
bermain alat musik sederhana dan mampu mengenal bunyi-bunyi yang berbeda suara. Selain itu, guru juga dapat memahami fungsi penggunaan media
pembelajaran yang digunakan sebagai penunjang kegiatan belajar. Media pembelajaran yang digunakan sebagai penunjang kegiatan belajar juga dapat
