siswa secara bergantian bercerita tentang kegiatan sehari- harinya di depan kelas.
c. Kegiatan Akhir ±15 Menit
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi. 2. Refleksi
3. Tindak lanjut 4. Doa
3. Observasi
Pelaksanaan observasi dilaksanakan bersamaan dengan berlangsungnya proses pembelajaran keterampilan bercerita.
Dalam pelaksanaan PTK ini, kegiatan observasi dilakukan oleh peneliti. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar
panduan observasi, seperti lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi kinerja guru dan lembar penilaian
bercerita siswa, yang bertujuan untuk mengamati aktivitas siswa, kinerja guru dan keterampilan bercerita siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh dari observasi aktivitas belajar siswa dan observasi kinerja guru berupa data
kualitatif.
4. Refleksi
Hasil yang didapat dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis sehingga diperoleh hasil refleksi kegiatan yang
telah dilakukan. Hasil analisis yang dilakukan dalam tahap ini
akan digunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya. Kemudian berdasarkan analisis hasil aktivitas siswa,
kinerja guru dan keterampilan bercerita dari siklus II, guru bersama peneliti merumuskan keunggulan dan kelemahan yang
ada pada siklus II sebagai renungan yang dijadikan bahan pertimbangan dalam pelaksanaan siklus III.
Siklus III
Pelaksanaan siklus III ini dilakukan setelah merefleksikan siklus II dengan dua kali pertemuan menggunakan satu RPP dengan
alokasi waktu selama 4x35 menit. Siklus III ini dilakukan sebagai perbaikan untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan bercerita
siswa setelah mengetahui kekurangan pada siklus II. Siklus III meliputi langkah-langkah sebagai berikut.
1. Perencanaan
a. Menyusun RPP. b. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas
siswa dan kinerja guru selama proses pembelajaran
berlangsung. c. Menyusun lembar penilaian bercerita siswa.
2. Pelaksanaan
Tahap ini
merupakan pelaksanaan
dari rencana
pembelajaran yang telah disiapkan oleh peneliti. Tindakan dilakukan dalam pembelajaran bercerita melalui metode discovery
sesuai dengan perencanaan yang telah disusun. Adapun langkah-
