Dari beberapa kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa adalah segala kegiatan siswa dalam proses pembelajaran yang
dilakukan untuk memperoleh pengalaman belajar.
2.3. Pengertian Bercerita
Bercerita adalah tuturan yang menceritakan bagaimana terjadinya suatu hal, peristiwa atau kejadian. Sedangkan menurut Tarigan 1981: 35
bercerita merupakan salah satu keterampilan berbicara yang bertujuan untuk memberikan informasi kepada orang lain. Keterampilan bercerita tidak bisa
dipisahkan dengan pembelajaran berbicara, karena bercerita merupakan salah satu teknik dalam pembelajaran berbicara. Maksud dari bercerita itu
sendiri yaitu berupa pengungkapan pikiran, gagasan, ide, pendapat, keinginan, penyampaian informasi tentang peristiwa dan lain-lain. Hal itu
disampaikan dalam aspek kebahasaan berupa kata, kalimat, serta unsur- unsurnya seperti intonasi, nada, irama, tekanan, tempo dalam bahasa lisan.
Bercerita memberikan pengalaman psikologis dan linguistik pada anak sesuai minat anak, sesuai tingkat perkembangan dan kebutuhan anak
sekaligus menyenangkan bagi anak. Hasil belajar melalui cerita akan bertahan lama karena akan lebih berkesan dan bermakna.
Berdasarkan uraian tentang pengertian bercerita, dapat disimpulkan bahwa becerita adalah salah satu keterampilan berbicara yang bertujuan
untuk memberikan informasi kepada orang lain tentang suatu peristiwa, perbuatan, atau kejadian-kejadian yang terjadi maupun tidak terjadi.
2.3.1 Pengertian Keterampilan Bercerita
Keterampilan bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan atau suatu kejadian dan disampaikan
secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain.
Bercerita dalam konteks komunikasi dapat dikatakan sebagai upaya mempengaruhi orang lain
melalui ucapan dan penuturan tentang suatu ide pengalaman. Dalam pembelajaran di SD bercerita dapat dikatakan sebagai upaya
untuk mengembangkan potensi kemampuan berbahasa anak melalui pendengaran kemudian menuturkannya kembali dengan tujuan
melatih keterampilan
anak dalam
bercakap-cakap untuk
menyampaikan ide dalam bentuk lisan Bacthiar dalam http: zona.
Ui madura.ac.idstrategi-pembelajaran-bercerita-melalui-pendekatan- konstruktivistik
. Pembelajaran
keterampilan bercerita
berkaitan dengan
pembinaan kemampuan menggunakan bahasa secara lisan. Keterampilan bercerita adalah salah satu jenis keterampilan yang
penting untuk melatih komunikasi. Dengan keterampilan bercerita seseorang
dapat menyampaikan
berbagai macam
cerita, pengungkapan berbagai perasaan sesuai dengan apa yang dialami,
dirasakan, dilihat, dibaca, dan pengungkapan kemauan serta keinginan membagikan pengalaman yang diperoleh Tarigan, 2001:
35. Jadi dapat disimpulkan bahwa keterampilan bercerita
merupakan suatu keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap siswa untuk
menceritakan sebuah
cerita yang
bertujuan untuk
menyampaikan suatu informasi kepada orang lain.
2.3.2 Tujuan dan Manfaat Bercerita
