dilakukan digunakan data yang berasal dari data observasi, setelah selesai selanjutnya dianalisis sesuai teknik yang
ditentukan untuk diolah, digeneralisasikan agar diperoleh kesimpulan yang akurat.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan terhadap siswa kelas VB SD Negeri 10 Metro Timur pada pembelajaran bercerita dapat
disimpulkan bahwa: 1.1.1
Penerapan metode discovery dalam pembelajaran bercerita dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kondisi ini terlihat dari adanya
peningkatan aktivitas belajar siswa di setiap siklus. Pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata sebesar 62,62. Siklus II sebesar 78,75, dan
pada siklus ke III sebesar 84,36. Peningkatan antara siklus I ke siklus II sebesar 16,13 dan peningkatan antara siklus II ke siklus III
sebesar 5,61. 1.1.2
Penerapan metode discovery dalam pembelajaran bercerita dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Kondisi ini terlihat dari
adanya peningkatan nilai keterampilan bercerita siswa di setiap siklus. Pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata keterampilan bercerita sebesar
64,44. Siklus II sebesar 75,78, dan pada siklus ke III sebesar 86,11. Peningkatan antara siklus I ke siklus II sebesar 11,34 dan
peningkatan antara siklus II ke siklus III sebesar 10,33. 1.1.3
Penerapan metode discovery dalam pembelajaran bercerita dapat meningkatkan kinerja guru. Kondisi ini terlihat dari adanya
peningkatan kinerja guru di setiap siklus. Pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata kinerja guru sebesar 64,61. Siklus II sebesar 75,38, dan
pada siklus ke III sebesar 84,36. Dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II mencapai 1,16 dan pada siklus II ke siklus III meningkat
sebesar 8,98.
1.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijelaskan dia atas, berikut ini disampaikan saran yang dapat diberikan kepada:
1.2.1 Siswa, hendaknya harus rajin belajar agar dapat meningkatkan prestasi
dan jangan malas untuk membaca, karena dari membaca akan memperoleh pengetahuan yang luas.
1.2.2 Guru, untuk senantiasa menerapkan metode pembelajaran yang
menarik minat dan perhatian siswa pada pembelajaran keterampilan bercerita sehingga dapat meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan
bercerita siswa, kinerja guru dan hasil belajar siswa. 1.2.3
Sekolah, untuk senantiasa memberikan kesempatan dan fasilitas kepada guru untuk melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran,
salah satunya dengan menerapkan metode discovery
dalam pembelajaran keterampilan bercerita.
PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS VB SD NEGERI 10 METRO TIMUR
Skripsi
Oleh DESI SUSANTI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS VB SD NEGERI 10 METRO TIMUR
Oleh DESI SUSANTI
Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
