Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
92
1. Deskripsi data Pencapaian Kompetensi Menjahit Celana Panjang Wanita pada Kelas Kontrol tanpa Menggunakan Media Working Model dengan
Flip Chart di SMKN 3 Klaten
Berdasarkan data tentang pencapaian kompetensi yang diperoleh pada kelas kontrol tanpa menggunakan media working model dengan flip chart
adalah sebagai berikut: diperoleh nilai tertinggi = 85,63; nilai terendah 69,35; dan nilai rata-rata mean = 77,19. Distribusi frekuensi kategorisasi nilai kelas kontrol
dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 38. Hasil Nilai Akhir Kelas Kontrol No.
Nama Peserta Didik
Nilai Total
Nilai Kognitif Afektif
Psikomotor
1 Siswa 1
76 70
72,0 72,20
2 Siswa 2
80 90
85,3 85,63
3 Siswa 3
76 70
73,3 72,83
4 Siswa 4
68 65
72,5 69,35
5 Siswa 5
80 85
81,8 82,38
6 Siswa 6
80 65
86,0 78,50
7 Siswa 7
72 85
83,0 81,40
8 Siswa 8
72 80
79,3 78,03
9 Siswa 9
76 65
80,5 74,95
10 Siswa 10
76 80
84,8 81,58
11 Siswa 11
72 85
81,8 80,78
12 Siswa 12
76 85
81,0 81,20
13 Siswa 13
72 70
83,5 77,15
14 Siswa 14
76 70
79,8 76,08
15 Siswa 15
80 70
81,0 77,50
16 Siswa 16
72 75
79,3 76,53
17 Siswa 17
76 70
77,5 74,95
18 Siswa 18
72 85
79,8 79,78
19 Siswa 19
80 75
70,8 73,88
20 Siswa 20
76 70
70,0 71,20
21 Siswa 21
72 70
72,0 71,40
22 Siswa 22
76 70
79,3 75,83
23 Siswa 23
76 65
79,3 74,33
24 Siswa 24
84 65
84,3 78,43
25 Siswa 25
68 75
67,3 69,73
26 Siswa 26
76 80
84,8 81,58
27 Siswa 27
84 85
82,3 83,43
28 Siswa 28
80 75
79,3 78,13
29 Siswa 29
88 75
73,8 76,98
30 Siswa 30
84 85
83,5 84,05
31 Siswa 31
80 70
83,5 78,75
32 Siswa 32
72 70
72,0 71,40
Rata-rata 77,19
93 Selanjutnya dari data di atas, untuk mengetahui pencapaian kompetensi
peserta didik tuntas atau tidak tuntas dalam kompetensi menjahit celana panjang wanita ditetapkan berdasarkan kriteria ketuntasan minimal dari pihak sekolah.
Sesuai dengan kriteria nilai mata pelajaran produktif di SMKN 3 Klaten, menetapkan bahwa nilai di bawah 78 dinyatakan tidak tuntas atau tidak lulus
sedangkan nilai di atas 78 dinyatakan tuntas atau lulus. Berdasarkan kriteria ketuntasan yang ada di SMKN 3 Klaten supaya lebih
jelas maka dibuat pengkategorian jumlah peserta didik yang lulus dan tidak lulus pada kelas kontrol yang disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut:
Gambar 04. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Kognitif Kelas Kontrol
Gambar 05. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Afektif Kelas Kontrol
11 21
Kognitif Kontrol
Sudah Tuntas Belum Tuntas
11 21
Afektif Kontrol
Sudah Tuntas Belum Tuntas
94
Gambar 06. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Psikomotor Kelas Kontrol
Tabel 39. Distribusi Frekuensi Kategorisasi Kompetensi Kelas Kontrol No.
Kategori Frekuensi Persentase
1. Tuntas
15 46,9
2. Belum Tuntas
17 53,1
Jumlah 32
100 Sumber: Data primer diolah
Berdasarkan tabel di atas dapat dinyatakan bahwa nilai kompetensi peserta didik pada kelas kontrol yang berada pada kategori tuntas atau
memperoleh nilai di atas 78 adalah sebanyak 15 peserta didik 46,9 dan nilai kompetensi peserta didik dalam kategori belum tuntas atau masih di bawah 78
adalah sebanyak 17 peserta didik 53,1.
2. Deskripsi Data Pencapaian Kompetensi Menjahit Celana Panjang Wanita pada Kelas Eksperimen Menggunakan Media Working Model dengan Flip
Chart di SMKN 3 Klaten
Berdasarkan data tentang pencapaian kompetensi yang diperoleh pada kelas eksperimen menggunakan media working model dengan flip chart adalah
sebagai berikut: diperoleh nilai tertinggi = 96,60; nilai terendah 80,10; nilai rata- rata mean = 86,27. Distribusi frekuensi kategorisasi nilai kelas kontrol dapat
dilihat pada tabel 40.
22 10
Psikomotorik Kontrol
Sudah Tuntas Belum Tuntas
95
Tabel 40. Hasil Nilai Akhir Kelas Eksperimen
No. Nama
Peserta Didik Nilai
Total Nilai
Kognitif Afektif
Psikom otor
1 Siswa 1
80 95
79,3 84,1
2 Siswa 2
84 90
85,3 86,4
3 Siswa 3
92 85
92,0 89,9
4 Siswa 4
80 85
82,3 82,6
5 Siswa 5
84 85
78,5 81,6
6 Siswa 6
88 90
87,0 88,1
7 Siswa 7
96 95
95,8 95,6
8 Siswa 8
92 80
93,3 89,0
9 Siswa 9
80 95
79,3 84,1
10 Siswa 10
84 90
84,8 86,2
11 Siswa 11
84 90
86,5 87,1
12 Siswa 12
80 85
81,8 82,4
13 Siswa 13
88 80
89,8 86,5
14 Siswa 14
88 85
85,3 85,7
15 Siswa 15
84 80
92,5 87,1
16 Siswa 16
92 80
79,3 82,0
17 Siswa 17
84 90
81,3 84,4
18 Siswa 18
80 85
78,0 80,5
19 Siswa 19
96 90
79,8 86,1
20 Siswa 20
80 95
95,8 92,4
21 Siswa 21
92 80
84,8 84,8
22 Siswa 22
88 80
86,5 84,9
23 Siswa 23
80 90
85,3 85,6
24 Siswa 24
96 90
89,0 90,7
25 Siswa 25
80 90
93,3 89,6
26 Siswa 26
88 95
78,8 85,5
27 Siswa 27
80 90
88,8 87,4
28 Siswa 28
88 80
90,3 86,7
29 Siswa 29
92 85
88,5 88,2
30 Siswa 30
88 95
86,5 89,4
31 Siswa 31
80 75
94,5 85,8
32 Siswa 32
88 75
80,0 80,1
Rata-rata
86,27
Selanjutnya dari data di atas, untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik tuntas atau tidak tuntas dalam kompetensi menjahit celana panjang
wanita ditetapkan berdasarkan kriteria ketuntasan minimal dari pihak sekolah. Sesuai dengan kriteria nilai mata pelajaran produktif di SMKN 3 Klaten,
menetapkan bahwa nilai di bawah 78 dinyatakan tidak tuntas atau tidak lulus sedangkan nilai di atas 78 dinyatakan tuntas atau lulus.
96 Berdasarkan kriteria ketuntasan yang ada di SMKN 3 Klaten supaya lebih
jelas maka dibuat pengkategorian jumlah peserta didik yang lulus dan tidak lulus pada kelas eksperimen yang disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut:
Gambar 07. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Kognitif Kelas Eksperimen
Gambar 08. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Afektif Kelas Eksperimen
Gambar 09. Diagram Kategorisasi Kompetensi Nilai Psikomotor Kelas Eksperimen
32
Kognitif Eksperimen
Sudah Tuntas
30 2
Afektif Eksperimen
Sudah Tuntas Belum Tuntas
32
Psikomotorik Eksperimen
Sudah Tuntas
97
Tabel 41. Distribusi Frekuensi Kategorisasi Kompetensi Kelas Eksperimen No.
Kategori Frekuensi Persentase
1. Tuntas
32 100
2. Belum Tuntas
Jumlah 32
100 Sumber: Data primer diolah
Berdasarkan tabel di atas dapat dinyatakan bahwa nilai kompetensi peserta didik pada kelas eksperimen yang berada pada kategori tuntas atau
memperoleh nilai di atas 78 adalah sebanyak 32 peserta didik 100 dan nilai kompetensi peserta didik dalam kategori belum tuntas atau masih di bawah 78
adalah sebanyak 0 peserta didik atau tidak ada 0.