49
aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw. Lembar observasi ini berisi pertanyaan
yang berhubungan
dengan pengenalan
topik kepada
siswa, pengelompokan siswa, diskusi serta review mengulang. Pada penelitian
ini, alat observasi yang dipakai adalah check list, berisi daftar variabel yang akan dikumpulkan datanya, kemudian peneliti tinggal memberikan
tanda apabila ada variabel yang muncul. 2.
Tes Kunandar 2012: 186 mengemukakan bahwa tes adalah sejumlah
pertanyaan yang disampaikan pada seseorang atau sejumlah orang untuk mengungkapkan keadaan atau tingkat perkembangan salah satu atau
beberapa aspek psikologis di dalam dirinya. Tes ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan terhadap hasil belajar siswa setelah
proses pembelajaran menggunakan metode cooperative learing tipe jigsaw.
3. Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan catatan tertulis mengenai apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka mengumpulkan
data dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif. Selain itu catatan penelitian merupakan buku jurnal harian yang ditulis peneliti
secara bebas, buku ini mencatat seluruh kegiatan pembelajaran serta sikap siswa dari awal sampai akhir pembelajaran.
F. Instrumen Penelitian
50
Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen untuk mengumpulkan data-data yang valid. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Lembar Observasi
Dalam penelitian ini, aspek yang diamati adalah hasil belajar siswa dalam proses pembelajran dengan menggunakan metode coopertive leaning
tipe jigsaw. Dalam lembar observasi ini berisikan pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dengan
menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw. Pada penelitian ini peneliti menggunakan check list, yang berisikan daftar variabel yang akan
dikumpulkan datanya, setelah itu peneliti akan memberikan tanda apabila ada variabel yang muncul. Berikut ini adalah kisi-kisi lembar observasi
hasil b elajar siswa menggunakan metode coopertive learning type jigsaw pada pelajaran IPS.
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Dalam Menerapkan Metode Cooperative Learnig Type Jigsaw Pada Pelajaran IPS
No Aspek yang diamati
Item Jumlah
1. Kegiatan awal pembelajaran
1, 2, 3, 4, 5, 6 6
2. Kegiatan inti pembelajaran
7, 8, 9, 10, 11, 12
6 3
Kegiatan penutup pembelajaran 13, 14, 15
3
51
Tabel 4. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa Pada Pembelajaran IPS dengan Metode
Cooperative Learning Type Jigsaw
No Indikator
Sub indicator Item
Jumlah 1.
Aktivitas belajar siswa menggunakan
metode cooperative learning tipe jigsaw
1. Keaktifan siswa dalam
proses pembelajaran IPS 2.
Respon siswa terhadap materi
3. Kerja sama siswa dalam
kelompok 1, 2, 3
3
2. Perasaan senang
4. Senang dengan pelajaran
IPS 5.
Senang dengan pembelajaran
menggunakan metode cooperative learning type
jigsaw
6. Senang dengan guru
pelajaran IPS 1, 2, 3
3
3. Keterlibatan siswa
7. Siswa bertanya
8. Siswa menjawab
pertanyaan 9.
Rajin mengerjakan tugas sekolah
1, 2, 3 3
2. Lembar Tes
Penelitian ini menggunakan tes sebagai instrumen penelitian. Tes hasil belajar siswa disusun dalam bentuk pilihan berganda. Tes disusun
berdasarkan materi yang diajarkan kepada siswa. Tes ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar meningkat setelah proses pembelajaran
menggunakan metode cooperative learning type jigsaw. Kisi-kisi soal dapat dilihat pada tabel berikut ini.
52
Tabel 5. Kisi-kisi soal Tes Siklus 1 Mata Pelajaran IPS kelas 3 semester 2
No Kompetensi
Dasar Materi
Pokok Indikator
No. Soal 1
Memahami kegiatan jual
beli di lingkungan
rumah dan sekolah
Kegiatan jual beli
1. Menjelaskan kegiatan
jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
1,4,5,8,11.
2. Menjelaskan tempat
terjadinya kegiatan jual beli.
2,6,7,13, 14.
3. Menyebukan contoh-
contoh jual beli 3,9,10,12, 15.
Jumlah 15
Keterangan : C1 : Mengetahui
C2 : Memahami C3 : Menerapkan
G. Teknik Analisis Data
