54 7
Menyusun proposal skripsi. Pada tahap ini, peneliti menyusun proposal skripsi dan dikonsultasikan
kepada dosen pembimbing yaitu Drs. HY Poniyo, M.Pd. 8
Membuat instrumen penelitian. Pada tahap ini, peneliti membuat instrumen penelitian yang meliputi:
pengembangan silabus, RPP, kisi-kisi soal uji coba, butir soal uji coba, pedoman penilaian puisi, lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, dan
lembar pengamatan model pembelajaran. 9
Seminar proposal. Pada tahap ini, peneliti melakukan seminar proposal dihadapan dosen
penguji Drs. Suwandi, M.Pd dan Ika Ratnaningrum, S.Pd., M.Pd dan dosen pembimbing Drs. H.Y. Poniyo, M.Pd. Seminar proposal
dilaksanakan pada hari Rabu, 04 Maret 2015. 10
Mengurus perijinan penelitian Peneliti mengurus perijinan penelitian dengan mengumpulkan proposal
skripsi yang sudah dilengkapi lembar pengesahan dari dosen penguji dan pembimbing kepada lembaga PGSD UPP Tegal. Perijinan penelitian
dimulai dari lembaga PGSD UPP Tegal, Kesbangpolinmas Kota Tegal, BAPPEDA Kota Tegal, Dinas Pendidikan Kota Tegal, UPTD Tegal Barat
Kota Tegal dan SD Negeri Pekauman 2 Kota Tegal.
3.1.2.2 Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan merupakan tahapan dilaksanakannya penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Adapun tahapannya sebagai berikut.
55 1
Melakukan uji coba butir soal. Uji coba butir soal dilakukan di SD Negeri Pekauman Kulon 1 pada
tanggal 19 dan 20 Maret 2015. Soal yang diujicobakan berjumlah 2 butir soal yang berupa tes uraian dalam bentuk gagasan utama untuk menulis
puisi. Pengujicobaan butir soal ini bertujuan untuk menentukan butir soal mana yang akan digunakan sebagai instrumen penelitian.
2 Menganalisis hasil uji coba.
Menganalisis data hasil uji coba soal tes untuk menguji apakah instrumen valid dan reliabel, serta memenuhi tingkat kesukaran dan daya pembeda
soal. Hasil uji coba butir soal dianalisis menggunakan bantuan program Statistical Product and Service Solution SPSS versi 20 dan perhitungan
secara manual. 3
Melakukan tes awal. Peneliti memberi perlakuan pada kedua kelas dengan melaksanakan tes
awal dan tes akhir. Soal tes awal dan tes akhir merupakan soal yang sama yang diambil dari soal tes uji coba. Peneliti memilih satu soal yang sudah
sudah memenuhi kriteria untuk dijadikan sebagai instrumen penelitian yaitu, valid, reliabel, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal.
4 Menganalisis hasil tes awal.
Menganalisis data hasil tes awal yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum
diberi perlakuan pembelajaran. Hasil tes awal dianalisis menggunakan program Statistical Product and Service Solution SPSS versi 20.
56 5
Melaksanakan pembelajaran. Peneliti melaksanakan pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan memberi perlakuan yang berbeda. Pada kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model Mind Mapping, sedangkan kelas
kontrol menggunakan model konvensional. 6
Mengamati aktivitas belajar siswa. Obsever Dewi Setiati, S.Pd. dan Tri Miftahudin, S.Pd., melakukan
pengamatan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan berpedoman pada lembar observasi yang telah dibuat.
7 Pengamatan pelaksaan model pembelajaran.
Observer pada kelas eksperimen yaitu Dewi Setiati, S.Pd., sedangkan observer pada kelas kontrol yaitu Tri Miftahudin, S.Pd. Observer
mengamati pelaksaan pembelajaran model Mind Mapping pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas kontrol untuk mengecek
kesesuaian antara rencana dan pelaksaan model pembelajaran. 8
Melaksanakan tes akhir Tes akhir dilaksanakan setelah pembelajaran selesai. Tes akhir bertujuan
untuk mengetahui apakah materi pelajaran yang telah disampaikan sudah dikuasai oleh siswa.
1.1.2.3 Tahap Penyelesaian
Pada tahap penyelesaian merupakan tahap akhir dalam penelitian, peneliti menganalisis data aktivitas dan hasil belajar siswa. Adapun tahapannya sebagai
berikut.
