Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

akan diukur Suharsimi, 2002:145. Dengan kata lain pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur apakah instrumen pengukurannya dapat mengukur apa yang hendak kita ukur. Rumus pengujiannya sebagai berikut: = r xy { } { } 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N ∑ − ∑ ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ Keterangan : r xy = korelasi antar skor masing-masing item dengan skor total N = jumlah subjek X = skor untuk masing-masing item Y = skor untuk semua ∑ XY = produk dari X dan Y Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan signifikansi 5. Jika r hitung lebih besar dari pada r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal tersebut tidak valid. a. Hasil Uji Validitas Uji validitas dilakukan terhadap item-item pertanyaan variabel locus of control, kultur keluarga, kultur sekolah, dan kecerdasan emosional. Uji validitas ini dilakukan untuk 23 butir pertanyaan untuk locus of control dan tiap-tiap butir pertanyaan untuk variabel kultur keluarga, kultur sekolah, dan kecerdasan emosional, sehingga ada sembilan puluh tiga pertanyaan yang akan dilakukan uji validitas. 1. Uji Validitas untuk Locus of control Ada dua puluh tiga butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel locus of control adalah sebagai berikut: Tabel 3.1 Rangkuman Uji Validitas Untuk Locus of Control Butir No Korelasi dengan koreksi Status 2 0,9906 Valid 3 0,7959 Valid 4 0,9306 Valid 5 0,8031 Valid 6 0,9362 Valid 7 0,9906 Valid 9 0,9906 Valid 10 0,9362 Valid 11 0,8710 Valid 12 0,9417 Valid 13 0,9131 Valid 15 0,9906 Valid 16 0,9584 Valid 17 0,9906 Valid 18 0,9906 Valid 20 0,8900 Valid 21 0,9906 Valid 22 0,9241 Valid 23 0,8209 Valid 25 0,9906 Valid 26 0,8600 Valid 28 0,9906 Valid 29 0,8655 Valid Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel locus of control menunjukkan bahwa sebanyak dua puluh tiga butir pertanyaan sahih. Pengambilan keputusan ini dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel . Dengan jumlah data n sebanyak 37 responden dan derajat keyakinan α = PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5 atau 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,3120. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan r hitung sudah dikoreksi yang semuanya menunjukkan angka yang lebih besar daripada r tabel r hitung 0,3120. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir dalam pertanyaan locus of control adalah valid. 2. Uji Validitas untuk Kultur Keluarga Ada delapan belas butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk variabel kultur keluarga adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kultur Keluarga Butir No Korelasi dengan koreksi Status 1 0,8179 Valid 2 0,5004 Valid 3 0,8179 Valid 4 0,5004 Valid 5 0,5004 Valid 6 0,4719 Valid 7 0,5442 Valid 8 0,8179 Valid 9 0,5442 Valid 10 0,5442 Valid 11 0,8179 Valid 12 0,5442 Valid 13 0,8179 Valid 14 0,5442 Valid 15 0,8179 Valid 16 0,4563 Valid 17 0,8179 Valid 18 0,8179 Valid Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel kultur keluarga menunjukkan bahwa sebanyak delapan belas butir

Dokumen yang terkait

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar : survei pada siswa-siswi kelas 3 SMP Negeri dan swasta di Kota Madya Yogyakarta.

0 0 320

Pengaruh jenis kelamin dan locus of control terhadap hubungan kultur keluarga, kultur lingkungan kerja, dan kultur lingkungan masyarakat dengan kecerdasan emosional guru : survei pada guru SMA di Kabupaten Sleman, DIY.

0 1 271

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswi kelas IX SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Yogyakarta.

0 1 282

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman - Yogyakarta.

0 0 265

Pengaruh jenis kelamin dan locus of control terhadap hubungan kultur keluarga, kultur lingkungan kerja, dan kultur lingkungan masyarakat dengan kecerdasan emosional guru : survei pada guru SMA di Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta.

1 2 293

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman - Yogyakarta - USD Repository

0 0 263

Pengaruh jenis kelamin dan locus of control terhadap hubungan kultur keluarga, kultur lingkungan kerja, dan kultur lingkungan masyarakat dengan kecerdasan emosional guru : survei pada guru SMA di Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta - USD Repository

0 0 291

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survey siswa-siswi SMP negeri dan swasta di Kabupaten Kulon Progo - USD Repository

0 0 292

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswi kelas IX SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Yogyakarta - USD Repository

0 1 280

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar : survei pada siswa-siswi kelas 3 SMP Negeri dan swasta di Kota Madya Yogyakarta - USD Repository

0 0 318