penelitian-penelitian tersebut dengan membuat sebuah penelitian yang berjudul “Penyusunan Rencana Pembelajaran Harian RPPH Berbasis Permainan Anak
Kelas I SD pada Tema Diriku Subtema Tubuhku.” Dalam penelitian tersebut, peneliti akan mengembangkan perangkat pembelajaran RPPH dengan basis
permainan Jamuran, Do Mi Ka Do, dan Lompat Karet untuk membantu siswa dalam memahami pembelajaran pada tema Diriku subtema Tubuhku. Selain itu,
penelitian yang dikembangkan oleh peneliti juga mempertimbangkan aspek perkembangan pada siswa kelas I SD.
C. Kerangka Berpikir
Salah satu tugas seorang guru selain mengajar di kelas adalah membuat dan menyiapkan perangkat pembelajaran sebelum melakukan kegiatan belajar
mengajar. Perangkat pembelajaran yang perlu disiapkan oleh guru meliputi silabus, RPPH, bahan ajar, dan LKS. Kegiatan belajar mengajar berkaitan erat
dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPPH. Salah satu kriteria RPPH yang baik adalah terdapat kelengkapan komponen-komponen seperti: 1 identitas
mata pelajaran, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media
belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, dan 9 rancangan penilaian autentik
.
Selain itu dalam RPPH juga harus mampu mengembangkan nilai karakter pada siswa, seperti yang tertulis pada Kurikulum 2013, untuk dapat
mencapai hal tersebut maka diperlukan suatu RPPH yang dapat memunculkan nilai karakter pada peserta didik.
Kenyataan yang ada di lapangan, ternyata tidak semua guru dapat menyusun RPPH sesuai dengan ketentuan pnyusunan RPPH. Seperti yang peneliti temukan
saat melakukan wawancara dan observasi pembelajaran pada lima sekolah dasar di Yogyakarta, peneliti mendapati bahwa masih terdapat permasalahan mengenai
pengimplementasian Kurikulum 2013 terutama pada penyusunan perangkat pembelajaran RPPH. Tidak hanya kesulitan guru dalam menyusun perangkat
pembelajaran RPPH, peneliti juga menemui adanya kebosanan pada siswa ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar. Siswa cenderung tidak mendengarkan
penjelasan yang diberikan oleh guru dan lebih memilih untuk bermain-main dengan teman satu kelasnya.
Perangkat pembelajaran RPPH yang disusun sesuai dengan karakteristik Kurikulum 2013 yaitu menekankan pada pendidikan karakter, dapat mendukung
jalannya proses pembelajaran. Karakteristik siswa kelas I SD yang cenderung masih senang bermain, dapat menjadi alasan untuk dikembangkannya perangkat
pembelajaran berbasis permainan anak. Permainan anak juga dapat mengajarkan nilai karakter pada siswa, hal tersebut sesuai dengan karakteristik Kurikulum 2013
yaitu menekankan pada pendidikan karakter. Terdapat unsur positif dalam permainan anak, selain dapat menarik minat siswa dalam mengikuti pembelajaran
permainan anak memiliki nilai positif pada perkembangan karakter peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, peneliti berasumsi bahwa perlu adanya penyusunan
RPPH yang sesuai dengan ketentuan Kemendikbud terkait Kurikulum 2013 dan sesuai dengan karakteristik siswa. Oleh sebab itu, RPPH dengan basis permainan
anak perlu dikembangkan agar dalam pembelajaran siswa dapat mempelajari nilai karakter dan budaya, serta membantu memudahkan siswa memahami materi.
D. Pertanyaan Penelitian
