Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
siswa kembali ke dalam kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan, 7 setelah selesai guru memberikan revisi pada kelompok secara klasikal.
d. Penerapan, meliputi: 1 secara individu dalam kelompok siswa
mengerjakan soal-soal yang diberikan, 2 guru berkeliling jika ada masalah individual segera dipecahkan, 3 mengadakan penilaian.
e. Penutup, meliputi: 1 siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
yang baru dipelajari, 2 guru memberikan tindak lanjut. Pembelajaran IPS menggunakan metode
outdoor study
dapat dimodifikasi dengan dua pertemuan dalam satu siklus dengan pertemuan di
dalam kelas untuk membahas materi dan di luar kelas untuk observasi langsung terkait dengan materi. Selain itu dapat dimodifikasi dengan
membentuk pos dalam setiap lokasi dengan mengerjakan tugas, tujuannya agar siswa dapat menerima materi yang diajarkan dalam
pembelajaran. Pada setiap pos siswa mengerjakan tugas dan dapat mendalami materi yang diajarkan.
2. Hasil peningkatan minat belajar dan pemahaman konsep IPS ditunjukkan
dengan meningkatnya: a.
Berdasarkan hasil observasi minat belajar siklus I sebesar 28,33 dengan kriteria kurang baik sekali dan pada siklus II meningkat menjadi 78,33
dengan kriteria baik, sehingga diketahui minat belajar siklus II telah mencapai kriteria ketuntasan ≥76 dan meningkat 50 dari siklus I ke
siklus II. Berdasarkan wawancara dilihat dari setiap indikator, hasil peningkatan siklus I dan siklus II yakni: siswa yang tertarik sebanyak 17
53,12 menjadi 27 84,37, siswa yang berkeinginan untuk belajar sebanyak 20 62,50 menjadi 24 75, siswa yang memperhatikan
sebanyak 23 71,87 menjadi 24 75 dan siswa yang aktif sebanyak 17 53,12 menjadi 25 78.12. Berdasarkan angket minat belajar
siswa yang mencapai kriteria ketuntasan ≥76 pada siklus I sebanyak 21 siswa 70 dengan kriteria cukup dan meningkat pada siklus II
sebanyak 27 siswa 90 dengan kriteria sangat baik, sehingga siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan pada siklus II dan meningkat
sebanyak 6 siswa 20 dari siklus I ke siklus II. b.
Berdasarkan hasil pemahaman konsep siklus I dapat diketahui bahwa siswa yang telah mencapai KKM 75 sebanyak 19 siswa 63,33
dengan kriteria cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa 83,33 dengan kriteria baik, sehingga diketahui siswa yang telah
mencapai KKM 75 dari siklus I dan II meningkat sebanyak 6 siswa 20.