40
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL
ANALISIS, DAN PEMBAHASAN
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMA Plus Khadijah Islamic School Cilandak-Lebak Bulus, Jakarta Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada
tanggal 4, 5, dan 11 November 2010. Kelas yang digunakan dalam penelitian ini, yakni kelas XII IPS dengan jumlah siswa 18 orang. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini adalah keseluruhan jumlah siswa tersebut. Data yang penulis peroleh dari kegiatan penelitian berupa hasil pretest dan posttest siswa dalam
menulis resensi. Data tersebut dianalisis, melalui tiga tahap, yaitu pengidentifikasian data, pengelolaan data, dan penafsiran. Data yang akan diolah
selanjutnya merupakan skor akhir penelitian yang telah dirata-ratakan.
A. Gambaran Umum SMA
Plus Khadijah Islamic school
SMA Plus Khadijah Islamic School berdiri di bawah Yayasan Amal Pendidikan Sosial Islam YAPSI merupakan sekolah entrepreneur khusus
muslimah yang berasal dari kalangan dhuafa yang berprestasi dengan metode pendidikan Project Based Learning PBL yang menjadi andalan dalam
melakukan kegiatan belajar. Project Based Learning PBL adalah sistem pembelajaran melalui proyek atau studi kasus. Dalam konsep PBL, siswa
dihadapkan pada masalah atau tantangan di dalam kehidupan. SMA Plus Khadijah Islamic School menawarkan salah satu alternatif yang akan membentuk
siswa selain unggul dalam intelektual tetapi juga mempunyai skill dan berjiwa entrepreneur.
Visi
Memberikan pendidikan yang berkualitas bagi kalangan dhuafa untuk melahirkan generasi berjiwa pemimpin yang berkarakter islami, cerdas, terampil,
mandiri, dan berguna bagi diri dan masyarakat.
Misi
41
1. Membina akhlak, keislaman, keimanan, dan ketakwaan siswa. 2. Mengembangkan potensi intelektual dan penguasaan IPTEK siswa.
3. Menggali dan meningkatkan pemikiran yang kreatif dan inovatif siswa. 4. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dan jiwa manusia.
Keadaan Guru
Guru merupakan salah satu faktor penting yang mendukung tercapainya cita-cita Bangsa Indonesia yang tercantum dalam Batang Tubuh UUD 1945, yakni
mencerdaskan kehidupan bangsa, oleh karena itu seorang guru dituntut untuk mengemban tugasnya dengan sebaik mungkin. Setiap lembaga pendidikan
berupaya memilih tenaga pengajar yang relevan dengan pengembangan mata pelajaran di sekolah. Sama halnya dengan SMA Plus Khadijah Islamic School
selalu berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikannya. Hal ini dibuktikan dengan tenaga-tenaga pendidik yang profesional dengan latar belakang
pendidikan S1 dan S2 yang sesuai dengan bidang dan keahlian disiplin ilmunya masing-masing.
Tabel. 4.1 Keadaan Siswa SMA
Plus Khadijah Islamic school Tahun Pelajaran 2010-2011
No. Kelas
Jumlah 1
X 21
2 XI
23 3
XII 18
Jumlah 62
Sumber: Tata Usaha SMA Plus Khadijah Islamic School
Dilihat dari gambaran umum sekolah, SMA Plus Khadijah Islamic School memiliki kualifikasi yang menurut penulis, tepat sebagai tempat penelitian.
Melalui metode pendidikan Project Based Learning PBL yang menjadi andalan dalam melaksanakan kegiatan belajar di sekolah ini, telah tercetak siswa-siswa
yang terbiasa dengan sistem belajar yang mandiri dan bertanggung jawab. Dengan alasan inilah penulis merasa yakin bahwa penelitian menulis resensi novel dengan
menggunakan teknik memotong dan merekatkan dapat berlangsung baik dengan hasil yang memuaskan.
42
B. Deskripsi Data Hasil Pengamatan Efek Hasil Intervensi Tindakan
Kategori