33
dilakukan memberikan pengaruh pada penyusunan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.
4. Refleksi
Data yang terkumpul dari tahap observasi dikumpulkan dan dianalisis. Dari hasil observasi akan terlihat berhasil atau tidaknya kegiatan yang akan
dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis resensi dengan teknik pembelajaran memotong dan merekatkan. Hasil dari refleksi
dapat dijadikan acuan untuk merencanakan siklus selanjutnya. Jika siklus sebelumnya dinilai atau dipandang belum memecahkan permasalahan yang
ada. Dari refleksi muncul permasalahan yang perlu mendapat perhatian yang pada gilirannya perlu dilakukan siklus berulang sampai suatu permasalahan
dapat dianggap teratasi.
E. Instrumen Tindakan Kelas
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan, lembar observasi, jurnal siswa, angket, dan catatan lapangan.
1. Tes Kemampuan
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan
untuk mengukur keterampilan,
pengetahuan, intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok
3
. Nurgiyantoro mendefinisikan tes sebagai sebuah instrumen atau prosedur yang
sistematis untuk mengukur suatu sampel.
4
Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengetahui hasil pembelajaran menulis resensi novel. Tes yang digunakan mencangkup pretest yang
dilakukan untuk mengetahui hasil pelajaran menulis resensi novel sebelum perlakuan, dan posttest yang dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran
resensi novel setelah mendapatkan perlakuan.
3
Riduan, Dasar- Dasar Statistika, Bandung: Alfabeta, 2008, hlm. 57.
4
Burhan Nurgiantoro, Penilaian Pembelajaran Bahasa, Yogyakarta: BPFE, 2010, hlm. 105.
34
2. Lembar Observasi
Lembar observasi merupakan alat pengamatan yang digunakan untuk mengukur atau melihat aktivitas siswa dan peneliti dilihat dari keterampilan
kooperatif dan memotivasi siswa selama kegiatan belajar mengajar. Alat yang digunakan adalah lembar observasi yang diisi guru sebagai pencatat lapangan.
Aktivitas peneliti yang diamati adalah keterampilan mengajar, mulai dari membuka pelajaran sampai pada menutup pembelajaran. Aktivitas siswa yang
diamati mencakup perilaku siswa selama mengikuti proses pembelajaran, seperti bertanya, mengemukakan pendapat, mengerjakan tugas, dan perilaku
lainnya menunjang proses kegiatan belajar mengajar.
3. Jurnal Siswa
Jurnal siswa diberikan pada setiap akhir pembelajaran. Jurnal ini diberikan untuk mengetahui apa yang diperoleh siswa setelah pembelajaran berlangsung
dan untuk memperoleh gambaran mengenai tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang diterapkan di kelas. Hal ini akan digunakan untuk
melakukan perbaikan pada tindakan pembelajaran berikutnya.
4. Angket
Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan
responden.
5
Dalam penelitian ini responden diberi instrumen angket yang berisi beberapa pertanyaan yang harus dijawab atau direspon. Dalam
penelitian ini, angket yang penulis gunakan berisi tentang dua hal utama yakni bagaimana respon siswa atas metode teknik memotong dan merekatkan yang
digunakan dalam pembelajaran menulis resensi, serta substansi mengenai pembelajaran menulis resensi novel.
5
Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosdakarya, 2008, hlm. 219.
35
5. Catatan Lapangan
Kategori