72
Dari nilai posttest yang dicapai oleh siswa kemudian penulis urutkan mulai dari nilai terendah sampai nilai tertinggi. Adapun urutan data nilai
terendah sampai tertinggi terdapat dalam tabel berikut:
Tabel 4.7 Urutan Nilai
Posttest Terendah Sampai Tertinggi Siswa kelas XII SMA
Plus Khadijah Islamic School
Berdasarkan tabel di atas nilai pretest terendah hingga tertinggi adalah nilai 8,12 ada 1 orang, nilai 8,44 ada 1 orang, nilai 8,75 ada 1 orang, nilai 9,38 ada
5 orang, nilai 9,69 ada 2 orang, dan nilai 10 ada 8 orang. Dari data di atas, diketahui bahwa nilai terendah pretest 8,12 sebanyak 1 orang, dan nilai yang
paling tinggi 10 sebanyak 8 orang. Sedangkan rata-rata yang diperoleh adalah 9,53. Dari hasil posttest menulis resensi novel di atas, siswa kelas XII IPS
termasuk ke dalam kategori sangat baik.
E. Analisis Data Hasil Pembelajaran Menulis Resensi Novel
Analisis hasil evaluasi pembelajaran terdiri dari analisis pretest dan posttest, penganalisisan tersebut penulis lakukan untuk mengetahui tingkat
kemampuan siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Pada tahapan analisis data ini, pertama-
tama penulis membuat tabel distribusi frekuensi yang diperoleh dari tabel 3 dan 8. Hal tersebut penulis lakukan untuk menghitung nilai rata-rata pretest dan posttest
yang diperoleh siswa. Adapun tabel distribusi frekuensi sebagai berikut.
8,12 8,44
8,75 9,38
9,38 9,38
9,38 9,38
9,69 9,69
10,0 10,0
10,0 10,0
10,0 10,0
10,0 10,0
73
Tabel 4.8 Distribusi frekuensi Nilai
Pretest Siswa kelas XII SMA
Plus Khadijah Islamic School
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi rata-rata pretest di atas, selanjutnya penulis mencari nilai rata-rata dengan rumus sebagai berikut.
Rumus mencari rata-rata nilai pretest:
N
X F
X X =
18 46
, 107
X = 5,97
No. Skor F
X FX
1. 4,37
3 13,11
2. 4,69
1 4,69
3. 5,31
4 21,24
4. 5,62
2 11,24
5. 6,25
1 6,25
6. 6,56
2 13,12
7. 7,19
2 14,38
8. 7,5
1 7,5
9. 7,81
1 7,81
10. 8,12
1 8,12
N= 18 ∑FX= 107,46
74
Tabel 4.9 Distribusi frekuensi Nilai
Posttest Siswa kelas XII SMA
Plus Khadijah Islamic School
Berdasarkan tabel distribusi frekuesi rata-rata posttest di atas, selanjutnya penulis mencari nilai rata-rata dengan rumus sebagai berikut.
Rumus mencari rata-rata nilai posttest:
N
X F
X X =
18 59
, 171
X = 9,53 Tahapan kedua, penulis mencari selisih nilai rata-rata pretest dan posttest.
Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keberhasilan penulis dalam melaksanakan pembelajaran menulis resensi novel dengan teknik memotong dan
merekatkan. Berdasarkan nilai rata-rata pretest dan posttest di atas, maka dapat diperoleh selisih nilai sebagai berikut.
Selisih nilai = X posttest – X pretest
= 9,53 – 5,97 = 3,56
No. Skor F
X FX
1. 8,12
1 8,12
2. 8,44
1 8,44
3. 8,75
1 8,75
4. 9,38
5 46,9
5. 9,69
2 19,38
6. 10,0
8 80,0
N= 18 ∑FX= 171,59
75
Tahapan ketiga, penulis mencari persentase peningkatan nilai dengan menggunakan rumus persentase, maka diperoleh hasil sebagai berikut.
Presentase peningkatan nilai =
00 1
N nilai
Selisih
= 100
18 56
, 3
= 19,7
Berdasarkan analisis data di atas, maka dapat diketahui bahwa nilai yang diperoleh siswa dari pretest ke posttest mengalami peningkatan sebanyak 19,7 .
Tahap keempat, penulis mencari perbedaan yang signifikasi antara lain pretest dan posttest dengan menggunakan rumus t
tes
t
tes
=
1
2 2
N N
N d
d Md
Dengan rumus tersebut, dapat diketahui koefesien t yang akan menunjukkan berhasil atau tidaknya proses belajar mengajar. Taraf signifikansi
sebesar 5 pada tingkat kepercayaan 95. Langkah-langkah penggunaan t
tes
sebagai berikut. 1 Mencari mean dari perbedaan hasil pretest dan posttest
Md = N
d
2 Mencari kuadrat deviasi N
d d
Xd
2 2
2
3 Mencari t pada tabel dengan taraf signifikan 5 dan taraf kepercayaan 95 .
4 Menguji signifikan koefesien t dengan ketentuan sebagai berikut. Jika t
hitung
t
tabel
, hipotesis diterima. Jika t
hitung
t
tabel
, hipotesis ditolak.
76
Keterangan: Md : Mean dari perbedaan pretest dan posttest
D : Gain posttest-pretest
2
xd : Jumlah kuadrat deviasi Db : Ditentukan oleh N-1
Tabel 4.10
Data Pretest dan Posttest
Siswa kelas XII SMA
Plus Khadijah Islamic School
No. Nama Siswa
Pretest X1
Posttest X2
d
X2-X1 d²
1. Ana Maftuhatus Salamah
6,56 10,0
3,44 11,83
2. Anita Humayra
7,81 9,69
1,88 3,53
3. Ayu Wandira
4,37 10,0
5,65 31,69
4. Dwi Jayanti
7,19 8,44
1,25 1,56
5. Dwi Lestari
8,12 10,0
1,88 3,53
6. Efri Cahyanti
5,62 10,0
4,38 19,2
7. Eva Muslihatun
6,56 9,38
2,82 7,95
8. Irma Safitri
6,25 9,38
3,13 9,79
9. Mar’atun Tarbiah
7,19 9,69
2,5 6,25
10. Nisaul Mujtahidah
5,31 8,12
2,81 7,89
11. Nur Halimah
5,31 8,75
3,44 11,83
12. Qonita Luthfiyah
7,5 9,38
1,88 3,53
13. Ratna Jenita
5,31 10,0
4,69 21,9
14. Reutno Tiara
4,69 10,0
5,31 28,19
15. Rohanah
5,31 10,0
4,69 21,9
16. Rohimah
4,37 10,0
5,63 31,69
17. Siti Rukoyah
5,62 9,38
3,76 14,13
18. Syarifatul Husnah
4,37 9,38
5,01 25,10
Total 100,9
171,59 64,15
261,49 Rata-rata
∑X1= 5,60 ∑X2= 9,53
∑d= 3,56 ∑d²=
14,53 Dari data yang terdapat dalam tabel di atas, dapat dilakukan perhitungan t
tes
sebagai berikut: 1 Menghitung mean dari perbedaan hasil pretest dan posttest
Md =
N d
77
= 18
56 ,
3
= 0,19
2 Mencari kuadrat deviasi N
d d
Xd
2 2
2
= 14,53 -
18 56
, 3
2
= 14,53 -
18 67
, 12
= 14,53-0,70 = 13,83
3 Mencari koefesien dengan rumus sebagai berikut: t tes =
1
2 2
N N
N d
d Md
=
1 18
18 18
56 ,
3 53
, 14
19 ,
2
= 17
18 18
67 ,
12 53
, 14
19 ,
= 306
70 ,
53 ,
14 19
,
= 306
83 ,
13 19
,
= 045
, 19
,
78
= 0212
19 ,
= 0,89 4 Melihat nilai t pada tabel dengan taraf signifikasi 5 = 0,05 pada tahap
kepercayaan 95 t = t
2
1 1
terlebih dahulu dengan menetapkan db dengan rumus sebagai berikut.
db = N – 1 = 18 – 1
= 17 5 Menguji signifikasi koefesien t
Berdasarkan analisis di atas, diperoleh derajat kebebasan yaitu 17 dalam tingkat kepercayaan 95 .
t
tabel
= t
2
1 1
db = t
17 05
, 2
1 1
= t 1 – 0,025 17 = t 0,975 17 = 0,206
Setelah data dihitung dengan menggunakan t tes, maka diperoleh t
tabel
= 0,20 dan t
hitung
= 0,89. Untuk menguji signifikan koefesien t, maka menggunakan ketentuan sebagai berikut.
Jika t
hitung
t
tabel
, hipotesis diterima Jika t
hitung
t
tabel
, hipotesis ditolak. Ternyata t
hitung
t
tabel
yaitu 0,89 0,20. Artinya perbedaan pretest dan
posttest siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa teknik memotong dan merekatkan dalam pembelajaran
menulis resensi novel dapat dipergunakan karena memberikan hasil yang baik.
79
F. Interpretasi Hasil Analisis
