79
F. Interpretasi Hasil Analisis
Dalam skripsi ini, penulis mengajukan hipotesis sebagai berikut. 1. Penulis mampu mengajarkan pembelajaran menulis resensi novel dengan
menggunakan teknik memotong dan merekatkan cutting-gluing pada siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School.
2. Siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School mampu menulis resensi novel dengan menggunakan teknik memotong dan merekatkan.
3. Teknik memotong dan merekatkan tepat digunakan dalam pembelajaran menulis resensi novel pada siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic
School.
1. Hipotesis pertama diterima. Hal ini didukung berdasarkan hasil penilaian
siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School terhadap tingkah laku guru dalam mengajar. Dengan persentase nilai rata-rata 91,2 dengan
kategori A sangat baik.
Hipotesis kedua diterima. Hal ini terbukti dari hasil pretest dengan
rata-rata 5,97 dan setelah mengikuti posttest mencapai rata-rata 9,53. Perbedaan ini menunjukkan peningkatan sebesar 19,7. Berdasarkan analisis
hasil evaluasi membuktikan bahwa siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School mampu menulis resensi novel dengan menggunakan teknik
memotong dan merekatkan dengan sangat baik.
Hipotesis ketiga diterima. Hal ini terbukti berdasarkan uji statistik,
diketahui t
hitung
t
tabel
yaitu 0,89 0,20 dalam tingkat kepercayaan 95
dan derajat kebebasan 17. Dengan demikian, teknik memotong dan merekatkan tepat digunakan dalam pembelajaran menulis resensi novel pada
siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School. Demikianlah data dari hasil evaluasi yang telah penulis analisis di atas,
menunjukkan bahwa hipotesis yang penulis ajukan semuanya dapat diterima.
G. Pembahasan Temuan Penelitian
1. Deskripsi
Pengelolaan Data Observasi Tingkah Laku Guru Dalam Pembelajaran
80
Kegiatan observasi ini dilakukan oleh siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School pada pertemuan ketiga, dalam observasi ini siswa
ditugaskan untuk melakukan penilaian secara objektif atas tingkah laku guru dalam pembelajaran dari pertemuan pertama hingga terakhir. Hasil dari
observasi yang dilaksanakan siswa terlihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 4. 11 Hasil Persentase Observasi Tingkah Laku Guru Dalam Pembelajaran
No. Aspek yang diamati
Hasil Persentase 1.
Guru memberikan penjelasan secara terperinci mengenai materi pembelajaran menulis resensi.
87,9 2.
Guru menguasai dengan baik materi pembelajaran menulis resensi.
96,3 3.
Guru menggunakan media yang mendukung terkait pembelajaran menulis resensi novel.
89,2 4.
Guru menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran menulis resensi novel.
90,8 5.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan pembelajaran menulis
resensi. 95,3
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pendapat mengenai materi yang disampaikan.
88,6 7.
Guru memberikan tugas sesuai dengan materi pembelajaran yang diberikan
94,2 8.
Guru memperhatikan kegiatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung, dan membantu
mengarahkan siswa yang menemui kesulitan dalam mengerjakan tugas meresensi novel.
87,8 9.
Guru memberikan motivasi kepada siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
89,7 10.
Guru membuka dan menutup pembelajaran dengan baik dan mengesankan.
92,2 Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan siswa terhadap tingkah laku
guru dalam mengajar di atas, dapat diuraikan sebagai berikut:
81
1. Sebanyak 87,9 siswa menyatakan bahwa guru telah memberikan penjelasan
secara terperinci mengenai materi pembelajaran menulis resensi. 2. Guru menguasai dengan baik materi pembelajaran menulis resensi, pernyataan
ini mendapatkan persentase sebesar 96,3 . 3. Sebanyak 89,2 siswa menyatakan bahwa guru telah menggunakan media
yang mendukung terkait pembelajaran menulis resensi novel yang disampaikan.
4. Guru telah menggunakan metode yang tepat terkait pembelajaran menulis resensi novel. Untuk pernyataan ini memperoleh persentase sebesar 90,8.
5. Sebanyak 95,3 siswa menyatakan bahwa guru telah memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan pembelajaran menulis
resensi. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pendapat
mengenai materi yang disampaikan, pernyataan ini mendapatkan persentase sebesar 88.6.
7. Sebanyak 94,2 siswa menyatakan bahwa guru telah memberikan tugas
sesuai dengan materi pembelajaran yang diberikan. 8. Guru memperhatikan kegiatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung,
dan membantu mengarahkan siswa yang menemui kesulitan dalam mengerjakan tugas meresensi novel
.
Untuk pernyataan ini, mendapatkan persentase sebesar 87,8.
9. Sebanyak 89,7 siswa menyatakan bahwa guru telah memberikan motivasi kepada siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
10. Sebanyak 92,2 siswa menyatakan bahwa guru membuka dan menutup pembelajaran dengan baik dan mengesankan.
Dari deskripsi data hasil observasi siswa terhadap tingkah laku guru dalam mengajar di atas menunjukkan nilai persentase paling kecil yang diperoleh guru
adalah pada pernyataan guru memperhatikan kegiatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung, dan membantu mengarahkan siswa yang menemui
kesulitan dalam mengerjakan tugas meresensi novel, dengan persentase sebesar
82
87,8. Nilai persentase terbesar yakni 96,3 siswa menyatakan bahwa guru menguasai dengan baik materi pembelajaran menulis resensi.
Tekait dengan penelitian ini yakni pembelajaran menulis resensi dengan menggunakan teknik memotong dan merekatkan, dapat disimpulkan bahwa bahwa
guru telah melaksanakan tugasnya dengan sangat baik, serta telah berhasil menerapkan teknik memotong dan merekatkan dalam pembelajaran meresensi
novel. Hal ini terlihat dari hasil penghitungan rata-rata penilaian siswa dengan persentase yang tinggi yakni 96,3 siswa menyatakan bahwa guru menguasai
dengan baik materi yang terkait dengan pembelajaran menulis, 90,8 siswa menyatakan bahwa guru menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran
menulis resensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil tingkah laku guru dalam
pembelajaran menulis resensi novel berdasarkan penilaian yang dilakukan siswa kelas XII SMA Plus Khadijah Islamic School dikategorikan sangat baik.
2. Deskripsi Pengelolaan Data Angket
Kategori