1. Home
  2. Lainnya

Subjek Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

dasar perbaikan pada pelaksanaan siklus berikutnya. Tabel IV Tahap Pelaksanaan Siklus II II No. Tahap Perencanaan 1. Memperbaiki kesalahan-kesalahan pada siklus I. 2. Membuat RPP dengan menggunakan Metode Bermain Peran Role Playing. 3. Mendiskusikan RPP dengan kolaborator. 4. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan dan menyiapkan naskah drama untuk setiap pertemuan. 5. Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru, wawancara, catatan lapangan serta keperluan observasi lainnya. 6. Menyiapkan naskah drama untuk latihan peran pada siklus II. Tahap Pelaksanaan 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Guru melakukan appersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi terhadap siswa tentang materi yang akan diajarkan. 3. Guru menjelaskan materi bagaimana cara menerima keragaman suku bangsa dan budaya kepada siswa dengan baik 4. Guru membentuk kelompok untuk bermain peran. 5. Guru membagikan naskah drama. 6. Siswa berlatih memerankan naskah drama beserta kelompoknya secara berurutan. 7. Penutup kegiatan pembelajaran. 8. Siswa mengerjakan tes akhir siklus II. 9. Mewancarai siswa untuk mengetahui penilaian mereka terhadap proses pembelajaran selama siklus II. 10. Mendokumentasikan semua data yang diperoleh pada setiap pembelajaran selama siklus II. Tahap Observasi Tahap ini berlangsung bersamaan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran yang terdiri dari observasi terhadap siswa dan guru, mencatat semua hal yang terjadi selama proses pembelajaran sesuai instrument yang telah dibuat atau mencatat kejadian-kejadian khusus yang belum tercantum dalam instrumen. Tahap Refleksi Melakukan analisis terhadap semua data yang telah terkumpul selama tindakan pada siklus II dan menentukan hasil tindakan siklus II.

F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

Hasil pelaksanaan tindakan yang diharapkan adalah tercapaianya hasil belajar IPS dengan indikator-indikator keberhasilan yaitu siswa dapat menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika; Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya; Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat; Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat; Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan menerima keragaman suku bangsa dan budaya melalui metode Role Playing di SD NU Wanasari Indramayu

1 53 173

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SOSIAL Penerapan Metode Mind Mappinguntuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pokok Bahasan Keragaman Sosial Dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam Kelas Iv Semester 1

1 1 14

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.

0 1 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU DAN BUDAYA INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Materi Keragaman Suku dan Budaya Indonesia dengan Penerapan Metode Two Stay-Two Stray Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kali

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MELALUI METODE SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V MI MA'ARIF NU ISLAMIYAH LAMONGAN.

1 2 113

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) POKOK BAHASAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS IV MI DARUSSALAM BANCAK, KEC.BANCAK, KAB.SEMARANG TAHUN 20142015 SKRIPSI

0 1 129

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SDN KEPATIHAN KECAMATAN PONOROGO KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 20162017

0 0 84