1. Home
  2. Lainnya

Data dan Sumber Data Instrumen Pengumpulan Data

toleransi terhadap keragaman suku bangsa dan budaya dihitung berdasarkan pada kualitas performance penampilan.

L. Pengembangan Perencanaan Tindakan

Penelitian diakhiri setelah hasil analisis data menunjukkan bahwa target peningkatan hasil belajar IPS siswa pada pokok bahasan menerima keragaman suku bangsa dan budaya di kelas IV SD NU Wanasari dengan penggunaan metode Role Playing telah tercapai. Sebagaimana telah dijelaskan diatas bahwa penelitian ini menggunakan alur siklus, dimana hasil refleksi dari siklus I adalah dasar bagi pelaksanaan siklus selanjutnya dan begitu seterusnya sampai target yang ditetapkan tercapai. Atas dasar hal tersebut, maka peneliti meyakini bahwa hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai landasan perencanaan pengembangan penelitian dengan target yang lebih tinggi. 49

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

1. Sejarah Singkat SD NU Wanasari

Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama SD NU Wanasari didirikan pada tanggal 15 Juni 2009 oleh pengurus MWC Ma ’arif NU Kecamatan Bangodua Kabupaten Indramayu Jawa Barat yang telah mendapat izin Pendirian dan Penyelenggaraan Izin Operasional dari Dinas Pendidikan Kab. Indramayu pada tanggal 15 Juli 2009, dengan nomor: 421.2Kep.92.A-Disdik2009, dengan Kepala Sekolah Bpk. Mujahidin Aly S. Pd. Yayasan Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama SD NU Wanasari Kec. Bangodua kab. Indramayu menginduk pada Yayasan Islam pondok Pesantren Al-Fudhola yang beralamat di Jl. By Pass Ujungaris, Desa Ujungaris Kec. Widasari Kab. Indramayu, dengan akta Pendirian Nomor : 19 tanggal 25 Februari 1999. Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama SD NU Wanasari beralamat di Jl. KH. Sanusi Desa Wanasari Blok Raso Rt.0304 Kecamatan Bangodua Kabupaten Indramayu bertujuan untuk membantu pemerintah dalam ikut serta menuntaskan wajib belajar pendidikan dasar wajar dikdas 9 tahun. Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama SD NU Wanasari dalam kegiatan belajar mengajar menumpang pada Madrasah Diniyah Awaliyah MDA Miftahul Mubtadi’ien Raso, Desa Wanasari, Kec. Bangodua, Kab. Indramayu. Baru pada tahun pelajaran 20102011 bisa membangun 2 ruang kelas baru bantuan dana dari pemerintah pusat melalui Bpk. H. Dedi Wahidi, S. Pd, selaku anggota DPR-RI Komisi X, asal Indramayu. Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama SD NU Wanasari sampai dengan tahun pelajaran 20122013 sudah sampai kelas IV, sedangkan ruang kelas baru ada 2 ruang, sehingga untuk kegiatan belajar mengajar untuk yang 2 kelas terpaksa menumpang lagi pada Madrasah Diniyah Takmiliyah. Awaliyah DTA Miftahul Mubtadi’ien Raso Desa Wanasari Kec. Bangodua Kab. Indramayu.

2. Visi dan Misi SD NU Wanasari

Visi: “Membentuk anak didik yang cerdas, dinamis, agamis dan jujur yang mementingkan musyawarah”. Misi: 1. Keberhasilan proses belajar mengajar. 2. Kedisiplinan dan kreatifitas. 3. Kesada ran menjalankan syari’at Islam. 4. Kejujuran, transparansi dan kerjasama. 5. Prinsip musyawarah.

3. Data Siswa SD NU Wanasari

Data siswa kelas IV SD NU Wanasari dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel VI Data Siswa Kelas IV SD NU Wanasari Tahun Pelajaran 20122013 No. Nama Siswa LP Nama AyahWali Nama IbuWali 1. Aina Komala P Tarjono Sutiri 2. Akis Saefudin L Caswadi Rokayah 3. Ali Fazri L Warno Fitriyah 4. Arya Prayoga L Ashadi Sri Yanti 5. Bagus Muhamad L Jahidin, S. Pd. I Nurjanah 6. Dahliani Astuti P Rais Muniah 7. Dede Yuleni P Kawita Sumaenah 8. Dimas Mulyadi L Ujang M. Fitriyah 9. Endang Sri P Marno Warsinah

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan menerima keragaman suku bangsa dan budaya melalui metode Role Playing di SD NU Wanasari Indramayu

1 53 173

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SOSIAL Penerapan Metode Mind Mappinguntuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pokok Bahasan Keragaman Sosial Dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam Kelas Iv Semester 1

1 1 14

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.

0 1 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU DAN BUDAYA INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Materi Keragaman Suku dan Budaya Indonesia dengan Penerapan Metode Two Stay-Two Stray Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kali

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MELALUI METODE SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V MI MA'ARIF NU ISLAMIYAH LAMONGAN.

1 2 113

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) POKOK BAHASAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS IV MI DARUSSALAM BANCAK, KEC.BANCAK, KAB.SEMARANG TAHUN 20142015 SKRIPSI

0 1 129

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SDN KEPATIHAN KECAMATAN PONOROGO KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 20162017

0 0 84