1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan Pengajuan Konseptual Intervensi Tindakan Hipotesis Tindakan

4. Refleksi Reflection Pada tahap ini peneliti beserta guru menganalisis data yang diperoleh dari kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang direncanakan. Hasil ini kemudian dianalisis dan akan digunakan untuk merencanakan tindakan selanjutnya. Berikut adalah rancangan siklus penelitian. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut ini: Tabel I Rancangan Siklus Penelitian Maefalinda Fatra, dkk 2010:27 Siklus Selanjutnya Permasalahan Alternatif Pemecahan Pelaksanaan Tindakan I Refleksi I Analisis Data Observasi I Belum Terselesaikan Alternatif Pemecahan Pelaksanaan Tindakan II Observasi II Analisis Data Refleksi II Belum Terselesaikan S I K L U S I S I K L U S II

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD NU Wanasari yang berjumlah 36 orang terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 20 orang siswa perempuan. Dibawah ini tercantum daftar sujek penelitian sebagai berikut: Tabel II Data Subjek Penelitian No. Nama LP Tempat Tanggal Lahir 1. Aina Komala P Indramayu, 9 Agustus 2002 2.. Akis Saefudin L Indramayu, 17 Januari 2002 3. Ali Fazri L Subang, 30 September 2002 4. Arya Prayoga L Kudus, 23 Agustus 2002 5. Bagus Muhamad L Indramayu, 3 Juli 2002 6. Dahliani Astuti P Muara Enim, 17 Maret 2002 7. Dede Yuleni P Indramayu, 28 Mei 2002 8. Dimas Mulyadi L Subang, 15 Juni 2002 9. Endang Sri Wahyuni P Bekasi, 7 Februri 2003 10. Fahri Husaini L Jakarta, 20 2002 11. Fani Nurhanifah P Indramayu, 27 Mei 2002 12\. Fatehah P Indramayu, 19 Desember 2002 13. Fatmawati P Indramayu, 31 Juli 2002 14. Fauzan Rusli L Indramayu, 19 Maret 2002 15. Hizib Haikal L Meulaboh, 20 April 2003 16. Jahari L Indramayu, 16 September 2002 17. M. Albab Rizki L Jakarta, 15 Oktober 2002 18. M. Bayhaqi L Subang, 1 Nopember 2002 19. M. Muniruddin L Indramayu, 2 Oktober 2002 20. Nada Pratiwi P Indramayu, 23 September 2002 21. Ratna Amelia P Indramayu, 21April 2002 22. Regina Putri P Indramayu, 12 Mei 2002

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan menerima keragaman suku bangsa dan budaya melalui metode Role Playing di SD NU Wanasari Indramayu

1 53 173

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SOSIAL Penerapan Metode Mind Mappinguntuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pokok Bahasan Keragaman Sosial Dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam Kelas Iv Semester 1

1 1 14

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.

0 1 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU DAN BUDAYA INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Materi Keragaman Suku dan Budaya Indonesia dengan Penerapan Metode Two Stay-Two Stray Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kali

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MELALUI METODE SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V MI MA'ARIF NU ISLAMIYAH LAMONGAN.

1 2 113

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) POKOK BAHASAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS IV MI DARUSSALAM BANCAK, KEC.BANCAK, KAB.SEMARANG TAHUN 20142015 SKRIPSI

0 1 129

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SDN KEPATIHAN KECAMATAN PONOROGO KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 20162017

0 0 84