Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Siswa dapat mengidentifikasi pertanyaan terkait pengertian
archaebacteria dan
eubacteria. Mengidentifikasi
atau merumuskan pertanyaan
2. Siswa dapat mengidentifikasi kerelevanan sumber terkait
pengertian dan klasifikasi archaebacteria dan eubacteria.
Mengidentifikasi kerelevanan dan tidak relevan
3. Siswa dapat memberikan contoh archaebacteria dan eubacteria
berdasarkan strukturnya. Memberikan penjelasan sederhana
4. Siswa dapat memberikan alasan terkait contoh archaebacteria dan
eubacteria berdasarkan
klasifikasinya. Keterampilan
memberikan alasan
5. Siswa dapat melibatkan sedikit dugaan perbedaan bakteri gram
positif dan bakteri gram negative. Melibatkan sedikit dugaan
6. Siswa dapat menafsirkan klasifikasi archaebacteria dan
eubacteria. Menyatakan tafsiran
7. Siswa dapat mengemukakan kesimpulan terkait macam-macam
klasifikasi archaebacteria dan eubacteria. Mengemukakan kesimpulan
8. Siswa dapat membuat latar belakang fakta terkait pertahanan
bakteri pada lingkungan yang baik dan buruk. Latar belakang fakta-fakta
9. Siswa dapat mengidentifikasi reproduksi bakteri secara seksual
dan aseksual. Strategi definisi
10. Siswa dapat membandingkan peranan bakteri menguntungkan
dan bakteri yang merugikan. Asumsi yang diperlukan rekonstruksi argument
11. Siswa dapat membuat artikel dengan menyajikan data terkait ciri-
ciri, replikasi, dan peran bakteri dalam kehidupan sehari-hari
yang dapat merugikan. Menyeleksi kriteria untuk membuat solusi
12. Siswa dapat mempresentasikan hasil artikel yang sudah dibuat ke
dalam blog. Mempresentaasikan baik lisan atau tulisan. D.
Materi Ajar Materi Fakta
Peta Konsep