d. Aspek Keterampilan Berpikir Kritis
Berpikir kritis meliputi
25
; a keahlian berpikir induktir sebab akibat, problem yang banyak kemungkinan pemecahan, analogi, membuat kesimpulan, relasi, dan
pemecahan masalah, b keahlian berpikir deduktif menggunakan logika, mengerti kontradiksi, silogisme, dan permasalahan yang bersifat spasial,
ckeahlian berpikir evaluatif fakta opini, sumber yang dapat dipercaya, mengidentifikasi persoalan dan permasalahan pokok, mengenali asumsi-asumsi,
mendeteksi bias, mengevaluasi hipotesis, menggolongkan data, memprediksi konsekuensi, pengurutan, keahlian membuat keputusan, mengenali propaganda,
kesamaan dan perbedaan, dan mengevaluasi argumentasi. Untuk mengetahui bagaimana mengembangkan berpikir kritis pada diri
seseorang, Ennis mengelompokan indikator berpikir kritis ke dalam lima pokok dan dua belas sub pokok, selengkapnya dapat dilihat pada tabel 2.1.
26
Tabel 2.1. Indikator Berpikir Kritis No Aspek
Berpikir Kritis
Sub Aspek Berpikir Kritis
Indikator Kritis
1. Memberikan
Penjelasan Sederhana
Elementary clarification
1. Memfokuskan
Pertanyaan a.
Mengidentifikasi atau merumuskan
pertanyaan. b.
Mengidentifikasi atau merumuskan
kriteria untuk
mempertimbangkan jawaban yang mungkin.
c. Memelihara
kondisi dalam keadaan berpikir.
25
Adi W Gunawan, Genius Learning Strategy, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2003, h.178
26
Robert H Ennis, “Goal for a Critical Thinking Curriculum”, dalam Al Costa ed, Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thingking
, Alexandra:ASCD, 1985, h.46
2. Menganalisis
Argumen a.
Mengidentifikasikan alasan yang dinyatakan.
b. Mengidentifikasi alasan
yang tidak dinyatakan. c.
Mencari persamaan dan perbedaan.
d. Mengidentifikasi
kerelevanan dan tidak relevan.
3. Bertanya
dan menjawab suatu
pertanyaan tentang
suatu penjelasan dan
tantangan. a.
Mencari struktur
argument. b.
Merangkum. c.
Menghapal? d.
Apa intinya? e.
Apa artinya? f.
Apa contohnya? g.
Apa bukan contohnya? h.
Bagaimana menerapkannya
pada kasus tersebut?
i. Perbedaan apa yang
menyebabkannya? j.
Apa faktanya? k.
Benarkah apa yang anda katakana?
2. Membangun Keterampilan
Dasar Basic
support 4. Mempertimbangkan
kredibilitas suatu
sumber. a. Ahli
b. Tidak adanya conflict interest
. c.
Kesepakatan antar
sumber d. Reputasi
e. Menggunakan prosedur yang ada
f. Mengetahui resiko g.Keterampilan
memberikan alasan. h. Kebiasaan hati-hati
5. Mengobservasi dan mempertimbangkan
hasil observasi a.
Ikut terlibat
dalam menyimpulkan.
b. Dilaporkan oleh pengamat sendiri.
c. Mencatat
hal-hal yang
diinginkan. d. Penguatan.
e. Kondisi akses yang baik. f. Penggunaan teknologi yang
kompeten. g. Kepuasaan observer atas
kredibilitas sumber. 3.
Menyimpulkan Inference
6. Membuat deduksi dan mempertimbangkan
hasil deduksi. a. Kelompok logis.
b. Kondisi yang logis. c. Interpretasi pertanyaan.
7. Membuat induksi dan mempertimbangkan
hasil induksi. a. Membuat generalisasi.
b. Membuat kesimpulan dan hipotesis.
8. Membuat keputusan dan mempertimbangkan
hasilnya. a. Latar belakang fakta
b. Konsekuensi c. Penerapan prinsip-prinsip
d. Memikirkan alternatif
e. Menyeimbangkan g. Memutuskan
4. Memberikan
penjelasan lanjut Advance
Clarification 9.Mengidentifikasi
istilah dan
mempertimbangkan definisi.
a. Bentuk : sinonim, klarifikasi, rentang ekspresi yang sama.
b. Strategi definisi tindakan mengidentifikasi.
c. Isi konten 10.
Mengidentifikasi asumsi
a.Penalaran secara implisit. b. Asumsi yang diperlukan
rekonstruksi argument. 5.
Mengatur strategi dan
taktik Strategy
and tactics
11. Menentukan suatu tindakan
a. Mendefinisikan masalah b. Menyeleksi kriteria untuk
membuat solusi c. Merumuskan alternatif yang
memungkinkan d. Memutuskan hal-hal yang
akan dilakukan secara tentatif e. Melakukan review
f. Memonitor implementasi 12. Berinteraksi dengan
orang lain a. Menyenangkan
b. Strategi logis c. Strategi retorika
d. Mempresentasikan baik lisan atau tulisan.
Keterampilan berpikir kritis mencakup sembilan indikator yaitu; a Mengidentifikasi elemen-elemen dalam kasus yang dipikirkan, khususnya
alasanalasan dan kesimpulan-kesimpulan, b Mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi-asumsi, c Mengklarifikasi dan menginterpretasi pertanyaan-pertanyaan
dan gagasan-gagasan, d Menilai akseptabilitas, khususnya kredibilitas, klaim- klaim, e Mengevaluasi argument-argumen yang beragam jenisnya, f
Menganalisis, mengevaluasi, dan menghasilkan penjelasan-penjelasan, g
Kategori