D. Metode Pembelajaran
Diskusi – penugasan
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 1 jam Pembelajaran a Kegiatan awal
Guru meminta siswa menyebutkan kota-kota yang ada di Jawa
Barat
b Kegiatan inti
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok mencari informasi mengenai biogeografi daerah setempat dan umumnya Jawa Barat
c Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja kelompok dan memberikan arahan
untuk perbaikan
Guru menugaskan siswa untuk mengakses data tentang sosioantropologi daerah setempat
Pertemuan 2 2 jam Pelajaran a Kegiatan awal
Guru menayakan kepada siswa tugas petemuan sebelumnya
b Kegiatan inti
Guru bersama siswa membahas karakteristik biogeografi Jawa
Barat dilihat dari aspek geografi, topografi, iklim, populasi dan sosial budaya
Perwakilan kelompok siswa mendiskusikan keadaan
biogeografi daerah setempattempat tinggal
Perwakilan kelompok siswa mendiskusikan keadaan sosioantropologi daerah setempattempat tinggal
c Kegiatan akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi
Guru menugaskan siswa mengunjungi situs internet dan
mencari konsep biogeografi dan sosioantropologi Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
F. Sumber Belajar
LKS
Buku sumber yang relevan
G. Penilaian Indikator pencapaian
kompetensi Penilaian
Tekn ik
Bent uk
Instrumen
Menjabarkan
data biogeografi daerah Jawa
Tes Uraia
n 1.
Jelaskanlah karakteristik Jawa Barat
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
Barat
Mendeskripsikan keadaan
sosioantropologi daerah setempat
Tes Uraia
n dilihat
dari aspek
geografinya 2.
Jelaskanlah maksud dari falsafah Sisih asih,
silih asah dan silih asuh
H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N
o Kriteria Jawaban
Kriteria Penilaian
Skor Total
1 Kondisi geografis Jawa Barat sangat
strategis terutama dari segi komunikasi dan Kawasan utara merupakan daerah
berdataran rendah, sedangkan kawasan selatan berbukit-bukit dengan sedikit
pantai, serta dataran tinggi bergunung- gunung ada di kawasan tengah
0- 10 10
2 Secara harfiah berarti saling mengasihi,
saling memberi pengetahuan dan saling mengasuh diantara warga masyarakat
0- 10 10
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………… 2013 Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas
Semester Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: :
: :
:
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XI Ganjil
4 X 45 menit 2 X pertemuan Menganalisis Karakterteristik Biogeografi dan
Sosioantropologi wilayah Jawa Barat Mendeskripsikan SDA,SDM,dan budaya yang
dimiliki oleh wilayah
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan Sumber Daya Alam, Sumber Daya
Manusia dan budaya yang dimiliki oleh wilayah Jawa Barat
B. Karakter bangsa
Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan
C. Materi Pembelajaran
Jawa Barat merupakan provinsi yang sangat kaya akan kekayaan alam
dan potensi SDA yang dikelola dan dijadikan tempat wisata
Sumber Daya Manusia Jawa Barat dilihat dari pertumbuhan penduduk dan ekonomi
Kebudayaan Jabar disetiap kabupaten memiliki ciri khas tersendiri
D. Metode Pembelajaran