Karakter bangsa Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian Indikator pencapaian ko Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

B. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

C. Materi Pembelajaran

 Macam-macam komponen alam dan peranannya

D. Metode Pembelajaran

 Diskusi - ceramah bervariasi

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 2 jam pelajaran a Kegiatan awal  Guru meanyakan kepada siswa termasuk komponen apakah udara dalam suatu ekosistem ?  Guru menanyakan kepada siswa bagaimana udara dipegunungan dengan udara di pasar tradisional ?

b Kegiatan inti

 Guru bersama siswa mengidentifikasi komponen alam yang baik dan yang tercemar  Guru bersama siswa mendiskusikan apa yang terjadi bila komponen alam tercemar  Guru bersama siswa mendiskusikan keuntungan yang diperoleh bila komponen alam terjaga  Guru bersama siswa mendeskripsikan siklus air, tanah dan udara dari salah satu sumber  Guru bersama siswa mendiskusikan peran masing-masing komponen alam

c Kegiatan akhir

 Guru dan siswa menyimpulkan macam-macam komponen alam dan peranannya bagi organisme dan lingkungan

F. Sumber Belajar

 LKS  Paket Biologi X Bumi Aksara  Lingkungan sekitar sekolah  Daur air, tanah dan udara

G. Penilaian Indikator pencapaian ko

petensi Penilaian Tekn ik Bent uk Instrumen  Mengidentifikasi komponen Tes Uraia 1. Apakah ciri RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah alam yang baik dan yang tercemar  Menggambarkan masing- masing peran komponen alam bagi organisme di muka bumi dengan menggunakan siklus  Mendeskripsikan akibat yang ditimbulkan apabila komponen alam tercemar Tes Tes n Uraia n Uraia n komponen udara yang baik ? 2. Jelaskan peran komponen tanah bagi makhluk hidup 3. Apa akibat yang ditimbulkan bagi manusia apabila komponen udara tercemar ?

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

o Kriteria Jawaban Kriteria Penilaian Skor Total 1. Udara yang baik adalah udara yang terasa segar karena memiliki kandungan oksigen yang tinggi, tidak mengandung gas-gas pencemaran udara 0- 10 10 2. Tempat hidup dan tumbuhnya akar tumbuhan Tempat hidup hewan-hewan tanah seperti cacing dan mikroorganisme tanah Tempat hidup manusia Tempat berlindung bagi hewan-hewan tertentu misalnya tikus  Sumber nutrisi hara bagi tumbuhan 0- 2 0- 2 0- 2 0- 2 0- 2 10 3. Komponen udara yang tercemar terhadap manusia dapat menyebabkan gangguan dan penyakit paru-paru seperti batuk, sesak nafas, bronkitis, dan emfisema 0- 10 10 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Genap 2 X 45 menit 1 X pertemuan Menganalisis Macam-macam Kerusakan Lingkungan Mendeskripsikan macam-macam kerusakan lingkungan

A. Tujuan Pembelajaran