Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Karakter bangsa Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Indikator pencapaian ko petensi Tekn ik Bentu k Instrumen  Mengidentifikasi akibat kerusakan lingkungan  Menjelaskan manfaat dan tujuan mengadakan aksi kebersihan dan ketertiban  Menjelaskan tujuan dan manfaat mengadakan aksi pembibitan dan penanaman pohon Tes Tes Tes Uraian Uraian Uraian 1. Mengapa sungai- sungai di kota-kota besar mengeluarkan bau busuk? 2. Sebutkan 3 manfaat diadakannya aksi kebersihan lingkungan sekolah 3. Sebutkan tujuan diadakannya penataan tanaman di lingkungan sekolah

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

o Kriteria Jawaban Kriteri a Penila ian Skor Tota l 1 Karena sungai-sungai di kota besar umumnya perairan yang dangkal dan tenang sehingga peka eutrofikasi meledaknya pupolasi alga. Bertambahnya sampah organik misalnya limbah rumah tanggadan alga yang mati menyebabkan oksigen yang diperlukan untuk penguraian melebihi oksigen yang tersedia di perairan. Akibatnya Alga dan sampah organik membusuk dan turun ke dasar sungai, menyebabkan dasar sungai banyak mengandung karbondioksida dan H2S yang menyebarkan bau busuk. 0- 10 10 2 Bebas polusi udara misalnya akibat bau sampah yang membusuk  Bebas polusi air misalnya akibat sumber mata air penuh sampah  Bebas bibit penyakit 0- 2 0- 2 0- 2 6 3 Bertujuan memberikan kesan yang asri, rasa nyaman, sedap dipandang, indah dan membawa ketenangan di dalam hati sehingga menimbulkan semangat dalam belajar 0- 4 4 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah YULIANTI LENGKANI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Genap 3 X 45 menit 2 X pertemuan Menilai Macam-macam Kerusakan Lingkungan Menghindari perilaku yang menyebabkan kerusakan lingkungan sebagai perwujudan IMTAQ

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menghindari perilaku yang menyebabkan kerusakan lingkungan

B. Materi Pembelajaran

 Jenis-jenis tindakan dalam mengurangi kerusakan lingkungan  Cinta terhadap lingkungan sebagai ciri manusia beriman

C. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

D. Metode Pembelajaran

 Pengamatan - diskusi

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 1 jam Pelajaran a Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa pernahkan kalian membuang sampah disembarang tempat? Atau melakukan pengrusakan tanaman?

b Kegiatan inti

 Siswa berdiskusi mengidentifikasi kerusakan lingkungan akibat tindakan manusia

c Kegiatan akhir

 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi  Pertemuan 2 2 jam Pelajaran a Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa apakah kalian melaksanakan piket kelas? Atau menciptakan penghijauan kelas? RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

b Kegiatan inti

 Guru bersama siswa mendiskusikan kembali aksi K3 dalam mengurangi kerusakan lingkungan  Kelompok siswa melakukan simulasidemonstrasi sederhana dengan tema kearifan manusia terhadap lingkungan sebagai ungkapan rasa cinta terhadap lingkungan

c Kegiatan akhir

 Guru memberikan penilaian simulasidemonstrasi yang dilakukan siswa  Guru bersama siswa menyimpulkan perilaku manusia yang beretika lingkungan sebagai perwujudan IMTAQ

F. Sumber Belajar