Metode Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian Indikator pencapaian Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Ganjil 4 X 45 menit 2 X pertemuan Menganalisis Karakterteristik Biogeografi dan Sosioantropologi wilayah Jawa Barat Mendeskripsikan SDA,SDM,dan budaya yang dimiliki oleh wilayah

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mendeskripsikan Sumber Daya Alam, Sumber Daya Manusia dan budaya yang dimiliki oleh wilayah Jawa Barat

B. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

C. Materi Pembelajaran

 Jawa Barat merupakan provinsi yang sangat kaya akan kekayaan alam dan potensi SDA yang dikelola dan dijadikan tempat wisata  Sumber Daya Manusia Jawa Barat dilihat dari pertumbuhan penduduk dan ekonomi  Kebudayaan Jabar disetiap kabupaten memiliki ciri khas tersendiri

D. Metode Pembelajaran

 Diskusi – demonstrasi

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 2 jam Pelajaran a. Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa kekayaan apa yang dimiliki oleh daerah kalian?  Bagaimana mengelolanya?Siapa yang menikmati hasilnya? dan siapa yang mengelolanya?

b. Kegiatan inti

 Guru menegaskan kepada siswa kekayaan yang dimiliki oleh suatu tempat disebut sumber daya alam.  Guru bersama siswa mendiskusikan sumber daya alam yang dimilliki Jawa Barat RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah  Guru bersama siswa mendiskusikan pengelolaan sumber daya alam Jawa Barat berdasar keadaan geografis dan potensi alam yang yang dimilikinya serta sumber daya manusia sebagai pengelolanya  Guru bersama siswa mendiskusikan berbagai hambatan dalam mengelola sumber daya alam

c. Kegiatan akhir

 Guru bersama siswa menyimpulkan sumber daya alam dan sumber daya manusia daerah setempat dan Jawa Barat  Pertemuan 2 2 Jam Pelajaran a Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa budaya apa yang ada di daerah kalian?

b Kegiatan inti

 Guru meminta siswa menyebutkan berbagai ragam budaya di daerah setempat  Guru meminta salah satu siswa mendemonstrasikan budaya dari daerah setempat  Guru dan siswa mendiskusikan berbagai tarian tradisional, pakaian tradisional, kesenian tradisional, dan makanan dari tradisional Jawa Barat

c Kegiatan akhir

 Guru bersama siswa menyimpulkan ragam budaya setempat dan Jawa Barat  Guru menugaskan siswa untuk membuat kliping kebudayaan tradisional melalui berbagai sumber Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

F. Sumber Belajar

 LKS  Paket geografi XI Erlangga  Paket Biologi X Intan Pariwara RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

G. Penilaian Indikator pencapaian

kompetensi Penilaian Tekn ik Bent uk Instrumen  Menjabarkan keanekaragaman hasil tanam dan manfaatnya yang menjadi komoditas utama di wilayah Jawa Baratsetempat  Menguraikan hambatan- hambatan yg dihadapi untuk melestarikan dan mengolah SDA di wilayah Jabar  Menyebutkan kawasan tempat daerah-daerah wisata di Jabar  Menjelaskan SDM daerah setempat dan Jabar  Mencontohkan kebudayaan tradisional yang meliputi tarian, pakaian, kesenian, dan makanan tradisional Tes Tes Tes Tes Tes Uraia n Uraia n Uraia n Uraia n Uraia n 1. Sebutkanlah 5 tanaman-tanaman hasil perkebunan Jawa Barat yang digunakan untuk keperluan industri 2. Hambatan-hambatan apa sajakah yang dialami dalam melestarikan sumber daya alam di wilayah Jawa Barat sebutkan 3 hambatan 3. Sebutkan 6 kawasan wisata yang berada di daerah Jawa Barat 4. Hal-hal apakah yang mungkin dapat dilakukan untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia di Jawa Barat 5. Sebutkan 5 kesenian yang berasal dari Jawa Barat

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

o Kriteria Jawaban Kriteri a Penila ian Skor Tota l 1 Teh, karet, kina, coklat, kopi, tebu 0- 5 5 2  Kurangnya pengetahuan dalam mengelolatenaga ahli  Sikap manusia yang tidak pernah puas sehingga memanfaatkan sumber daya alam sepuasnya tanpa batas  Kurangnya sikap manusia yang beretika lingkungan 0- 2 0- 2 0- 2 6 3  Pantai Pangandaran = Ciamis  Ciater = Subang  Linggajati = Kuningan  Mekarsari = Bogor 0- 6 6 RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah  Kebun Raya Bogor = Bogor  Pelabuhan ratu = Sukabumi 4  Pembinaan kesehatan umum maupun kesehatan ibu dan anak  Pembinaan pendidikan, baik melalui pendidikan sekolah maupun luar sekolah  Mengembangkan jiwa pemimpin sehingga manusia mendatang diharapkan menjadi tenaga kerja yang mandiri yang berkualitas sesuai kebutuhan jaman  Pembinaan kesadaran hukum 0- 2 0- 2 0- 2 0- 2 8 5  Tari topeng = Cirebon  Tarling = Cirebon, Indramayu  Pencak silat Cikalong  Pencak Silat Cimande  Wayang golek 0- 5 5 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Ganjil 4 X 45 menit 2 X pertemuan Mencintai Karakteristik Biogeografi dan Sosioantropologi Wilayah Jawa Barat Menilai karakteristik Biogeografi dan sosioantropologi

A. Tujuan Pembelajaran