Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N Tujuan Pembelajaran Karakter bangsa Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a Kegiatan awal  Guru bersama siswa membahas tugas pertemuan sebelumnya  Guru menanyakan kepada siswa apakah biogeografi itu ?

b Kegiatan inti

 Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok  Masing-masing kelompok mengamati keadaan flora dan fauna di tempat yang berbeda  Siswa menyusun laporan

c Kegiatan akhir

 Siswa mengumpulkan hasil pengamatan  Guru bersama siswa menyimpulkan kekayaan Sumber daya alam flora dan fauna Jawa Barat

F. Sumber Belajar

 LKS  Buku sumber yang relevan

G. Penilaian Indikator pencapaian

kompetensi Penilaian Tekn ik Bent uk Instrumen  Menggambarkan keanekaragaman penduduk  Menilai keanekaragaman alam  Menyimpulkan potensi wilayah Jawa Barat Tes Tes Tes Uraia n Uraia n Uraia n 1. Bagaimanakah keadaan penduduk Jawa Barat ? 2. Gambarkan keadaan alam Jawa Barat 3. Sebutkan berbagai potensi yang ada di wilayah Jawa Barat

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

o Kriteria Jawaban Kriteri a Penila ian Skor Tota l 1 Penduduk Jawa Barat memiliki dua identitas yaitu masyarakat urban yang sebagian besar hidup di wilayah JABODETABEK sekitar Jakarta dan masyarakat tradisional yang hidup dipedesaan yang tersisa 0- 10 10 2 Jawa Barat memiliki alam dan pemandangan yang indah serta berbagai potensi lain yang siap diberdayakan 0- 10 10 3 Jawa Barat memiliki potensi meliputi sumber daya air, sumber daya alam dan pemanfaatan lahan, sumber daya hutan, sumber daya pesisir dan laut serta sumber daya perekonomian 0- 10 10 RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Ganjil 3 X 45 menit 2 X pertemuan Menganalisis Karakterteristik Biogeografi dan Sosioantropologi wilayah Jawa Barat Memahami karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Jawa Barat

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat memahami karakteristik biogeografi dan sosioantropolog wilayah Jawa Barat dengan benar

B. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

C. Materi Pembelajaran

 Karakteristik jawa Barat dapat dilihat dari berbagai aspek yaitu geografi, topografi, iklim populasi dan sosial budaya RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. Metode Pembelajaran

 Diskusi – penugasan

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 1 jam Pembelajaran a Kegiatan awal  Guru meminta siswa menyebutkan kota-kota yang ada di Jawa Barat

b Kegiatan inti

 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok mencari informasi mengenai biogeografi daerah setempat dan umumnya Jawa Barat

c Kegiatan akhir

 Guru memeriksa hasil kerja kelompok dan memberikan arahan untuk perbaikan  Guru menugaskan siswa untuk mengakses data tentang sosioantropologi daerah setempat  Pertemuan 2 2 jam Pelajaran a Kegiatan awal  Guru menayakan kepada siswa tugas petemuan sebelumnya

b Kegiatan inti

 Guru bersama siswa membahas karakteristik biogeografi Jawa Barat dilihat dari aspek geografi, topografi, iklim, populasi dan sosial budaya  Perwakilan kelompok siswa mendiskusikan keadaan biogeografi daerah setempattempat tinggal  Perwakilan kelompok siswa mendiskusikan keadaan sosioantropologi daerah setempattempat tinggal

c Kegiatan akhir

 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi  Guru menugaskan siswa mengunjungi situs internet dan mencari konsep biogeografi dan sosioantropologi Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

F. Sumber Belajar