Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian No Kriteria Jawaban Tujuan Pembelajaran Karakter bangsa Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

yang disebabkan oleh manusia  Menyebutkan macam-macam kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia  Mengidentifikasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh bencana alam  Menyebutkan macam-macam kerusakan lingkungan yang disebabkan bencana alam Tes Pengama tan Tes Uraian laporan Uraian kerusakan lingkungan karena manusia 2. Sebutkan macam- macam kerusakan lingkungan yang disebabkan manusia 3. Amati lingkungan sekitar, identifikasi kerusakan lingkungan karena alam 4. Sebutkan macam- macam kerusakan lingkungan karena alam

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian No Kriteria Jawaban

Kriteria Penilaian Skor Total 1 Penilaian keterampilan Melakukan kegiatan Laporan hasil kegiatan Penilaian Sikap  Keaktifan  Kerjasama Memecahkan masalah 0- 5 0- 5 0- 5 0- 5 0- 5 10 15 2 Kegiatan manusia yang berdampak lokal antara lain : 1. reklamasi pantai untuk kepentingan pemukiman 2. Pembukaan hutan untuk kepentingan pemukiman dan pertanian 3. Perladangan berpindah dengan cara membakar hutan 4. Penangkapan ikan dengan bom rakitan 0- 3 0- 3 0- 3 0- 3 12 3 Penilaian keterampilan :  Menyiapkan alat dan bahan  Melakukan kegiatan  Laporan hasil kegiatan Penilaian Sikap :  Keaktifan  Kerjasama Memecahkan masalah 0- 5 0- 5 0- 5 0- 5 0- 5 0- 5 15 15 4 Antara lain banjir, gempa bumi, tanah longsor dan angin topan.Peristiwa jatuhnya asteroid ke bumi jutaan tahun yang lalu yang diperkirakan sebagai penyebab punahnya dinosaurus juga 0- 3 3 RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah merupakan bencana alam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Genap 2 X 45 menit 2 X pertemuan Menganalisis Macam-macam Kerusakan Lingkungan Mendeskripsikan gejala-gejala bencana alam

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mengetahui gejala-gejala bencana alam

B. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

C. Materi Pembelajaran

 Gejala-gejala bencana alam

D. Metode Pembelajaran

 Diskusi - penugasan

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 1 jam pelajaran a Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa apakah pernah terjadi gempa di daerah tempat tinggal? Bagaimana rasanya ?

b Kegiatan inti

 Guru bersama siswa melalukan kegiatan KBM di perpustakaan untuk menggali informasi tentang gejala-gejala bencana alam

c Kegiatan akhir

 Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa  Guru memberi rambu-rambu gejala bencana alam RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah  Guru menugaskan siswa untuk menggali informasi dari sumber lain, misalnya internet, majalah, koran  Pertemuan 2 1 jam pelajaran a Kegiatan awal  Guru menanyakan kepada siswa tugas pertemuan sebelumnya

b Kegiatan inti

 Siswa melakukan persentase hasil temuan tentang gejala bencana alam

c Kegiatan akhir

 Guru mendeskripsikan hasil diskusi  Guru bersama siswa menyimpulkan gejala-gejala bencana alam  Guru menugaskan siswa membuat kliping tentang bencana alam yang terjadi di seputar Jawa Barat Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

F. Sumber Belajar