Tujuan Pembelajaran Karakter bangsa Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian Indikator pencapaian ko Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Genap 2 X 45 menit 1 X pertemuan Menganalisis Macam-macam Kerusakan Lingkungan Mendeskripsikan macam-macam kerusakan lingkungan

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mendeskripsikan kerusakan lingkungan dan akibat yang ditimbulkannya

B. Karakter bangsa

 Jujur, disiplin, gemar membaca dan peduli lingkungan

C. Materi Pembelajaran

 Kerusakan lingkungan akibat pencemaran

D. Metode Pembelajaran

 Pengamatan – diskusi – penugasan

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan 1 2 jam pelajaran a Kegiatan awal

b Kegiatan inti

 Siswa dibagi menjadi 5 kelompok  Masing-masing kelompok melakukan pengamatan lingkungan sekitar sekolah yang komponen udara, tanah, dan airnya tercemar  Mendiskusikan hasil pengamatan masing-masing kelompok

c Kegiatan akhir

 Guru bersama siswa menyimpulkan faktor penyebab, dampak dan cara pencegahan pencemaran RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan observasi sungai yang tercemar yang ada di daerah sekitar tempat tnggal siswa bahan pencemar dan dampaknya Tugas Terstruktur

F. Sumber Belajar

 LKS  Paket Biologi X Intan Pariwara  Sungai yang tercemar

G. Penilaian Indikator pencapaian ko

petensi Penilaian Tekn ik Bentu k Instrumen  Mendeskripsikan pencemaran tanah,air dan udara yang terjadi di daerah setempat  Menjabarkan faktor-faktor penyebab terjadinya pencemaran tanah, air dan udara  Menyimpulkan dampak negatif dari pencemaran Tes Tes Tes Uraian Uraian Uraian 1. Apakah pencemaran tanah itu ? 2. Sebutkan sumber- sumber pencemaran tanah 3. Sebutkan dampak- dampak negatif dari pencemaran tanah

H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N

o Kriteria Jawaban Kriteria Penilaian Skor Total 1 Pencemaran tanah yaitu penurunan kualitas tanah akibat masuknya zat-zat pencemar ke dalam tanah, sehingga fungsi tanah sebagai media hidup menjadi tidak layak 0- 3 3 2 Sumber-sumber pencemaran tanah  Limbah industri  Limbah rumah tangga  Limbah pertanian 0- 2 0- 2 0- 2 6 3  Kehidupan organisme terutama mikroorganisme tanah mengalami gangguan  Pertumbuhan tanaman 0- 2 0- 2 6 RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah terganggukarena sifat kimia dan fisika tanah berubah  Keseimbangan fisiologisterpengaruh dan berubah 0- 2 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XI Genap 3 X 45 menit 2 X pertemuan Menganalisis Macam-macam Kerusakan Lingkungan Membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan manusia dan bencana alam

A. Tujuan Pembelajaran