D. Metode Pembelajaran
Diskusi – penugasan
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 2 jam Pelajaran a Kegiatan awal
Guru bertanya kepada siswa ingatkah kalian dengan konsep
etika lingkungan?
b Kegiatan inti
Guru bersama siswa mendiskusikan perilaku yang arif dan
bijaksana terhadap lingkungan sebagai perwujudan rasa syukur terhadap Tuhan YME
Siswa ditugaskan mencari contoh perilaku yang arif dan
bijaksana dalam kehidupannya sehari-hari
Guru menggunakan metode ceramah bervariasi untuk mendeskripsikan proses pembangunan berwawasan
lingkungan
c Kegiatan akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan perilaku yang arif dan
bijaksana sebagai perwujudan rasa syukur terhadap Tuhan YME
Siswa ditugaskan membuat karya tulis tentang
keanekaragaman sumber daya alam yang ada disekitarnya dan cara masyarakat setempat mensyukuri keanekaragaman
sumber daya yang telah dianugerahkan Tuhan YME dikumpulkan pertemuan depan Tugas Terstruktur
Pertemuan 2 2 jam Pelajaran a Kegiatan awal
Guru menanyakan kepada siswa tugas pertemuan
sebelumnya
Guru memberi arahan perbaikan tugas
b Kegiatan inti
Guru bersama siswa mendiskusikan dan mendefinisikan prinsip
4R
Siswa mencari contoh prinsip 4R dalam kehidupan sehari-hari
Siswa ditugaskan mengulas dan menilai kegiatan-kegiatan yang dilakukan masyarakat di lingkungan tempat tinggal yang
bertentangan dengan prinsip 4R
c Kegiatan akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan prinsip 4R
F. Sumber Belajar
LKS
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
Paket Biologi X Bumi Aksara
SDA setempat
G. Penilaian Indikator
pencapaian kompetensi
Penilaian Tekn
ik
Bent uk
Instrumen
Membuktikan perilaku arif dan bijaksana terhadap lingkungan
sebagai perwujudan rasa syukur pada Tuhan YME
Menilai kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat di
lingkungan tempat tinggal yang merupakan penerapan prinsip 4R
dan kegiatan yang bertentangan dengan prinsip 4R
Tes
Tes Uraia
n
Uraia n
1. Mengapa kita harus
bersyukur kepada Tuhan
YME?
2. Sebutkan dan beri masing-
masing 1
contohnya prinsip 4R
H. Kriteria jawaban dan Kriteria Penilaian N
o
Kriteria Jawaban Kriteri
a Penila
ian
Skor Total
1 Bersyukur kepada Tuhan YME karena anugerah
sumber daya alam yang tak ternilai harganya. Bentuknya bisa dilakukan dengan lisan ucapan
dan perbuatan tindakan dalam kehidupan keseharian di lingkungan masyarakat.
0- 5 5
2. Reduce mengurangi misalnya mengurangi
pemakaian detergen sehingga meminimalkan polusi tanah dan air
Reuse memakai kembali misalnya memakai ulang kaleng bekas minuman untuk wadah pensil
Recycle mendaur ulang misalnya membuat selai kulit pisang
Replace mengganti misalnya mengganti bahan bakar minyak tanah yang lebih hemat dan ramah
lingkungan 0- 5
0- 5 0- 5
0- 5 20
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………… 2013 Guru Mata Pelajaran
YULIANTI LENGKANI, S.Pd
RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas
Semester Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: :
: :
:
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Lingkungan Hidup XI Ganjil
4 X 45 menit 2 X pertemuan Melestarikan Karakteristik Biogeografi dan
Sosioantropologi Wilayah serta pemanfaatannya dalam Kehidupan
Memanfaatkan sumber daya alam diwilayah masing-masing
A. Tujuan Pembelajaran