9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Pembelajaran
Pembelajaran merupakan proses penambahan pengetahuan dan wawasan melalui rangkaian aktivitas yang dilakukan secara sadar oleh seseorang dan
mengakibatkan perubahan pada dirinya, sehingga terjadi perubahan yang sifatnya positif, dan pada tahap akhir akan didapat keterampilan, kecakapan dan
pengetahuan baru H. Asis Saefuddin Ika Berdiati, 2014: 8. Berdasarkan pemaparan di atas, suatu proses disebut pembelajaran apabila dalam proses
tersebut terjadi perubahan positif yang menghasilkan keterampilan, kecakapan dan pengetahuan baru.
Pembelajaran adalah kegiatan yang sengaja direncanakan oleh guru untuk memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik dengan tujuan agar peserta
didik mampu belajar secara mandiri Sukoco, dkk, 2014: 2016. Pendapat lain dikemukakan Didi Supriadie Deni Darmawan 2012: 9 bahwa pembelajaran
adalah suatu konsepsi dari dua dimensi kegiatan belajar dan mengajar yang harus direncanakan dan diaktualisasikan, serta diarahkan pada pencapaian tujuan
atau penguasaan sejumlah kompetensi dan indikatornya sebagai gambaran hasil belajar. Hal yang perlu diperhatikan berdasarkan uraian di atas yaitu pembelajaran
haruslah terencana dan diaktualisasikan. Perencanaan pembelajaran salah satunya ditandai dengan adanya perangkat-perangkat pembelajaran kurikulum, silabus,
dan RPP yang kemudian dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar KBM. Pembelajaran juga harus mengarah pada pencapaian tujuan dalam hal ini berupa
10 hasil belajar yang di dalamnya berupa penguasaan sejumlah kompetensi dan
indikatornya. Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses komunikasi, yaitu proses
penyampaian pesan dari sumber pesan melalui media tertentu ke penerima pesan Arief S. Sadiman, 2014: 11-16. Pemaparan tersebut menjelaskan dalam
pembelajaran harus ada pesan yang disampaikan dari sumber pesan ke penerima pesan, hal ini menunjukan bahwa pembelajaran tidak hanya menghasilkan
pengetahuan baru tetapi juga menyebarkan pengetahuan yang sudah diketahui untuk dapat diterima oleh siswa.
Berdasarkan beberapa uraian di atas, dapat diambil inti bahwa pembelajaran merupakan suatu proses komunikasi terencana yang menyebabkan
perubahan ke arah positif ditandai dengan penguasaan sejumlah kompetensi dan indikatornya sebagai bentuk dari hasil belajar. Pembelajaran dapat menghasilkan
pengetahuan baru dan juga menyebarkan pengetahuan yang ada kepada siswa.
2. Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran
Pembelajaran mensyaratkan terjadinya komunikasi antara pelaku pembelajaran dimana media berperan dalam proses tersebut sebagai perantara
untuk mengirimkan pesan berupa informasi yang dipelajari. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke
penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi Arief S.
Sadiman, dkk, 2014: 7. Ashar Arsyad 2014: 10 menjelaskan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan
Kategori