60 6
Melaksanakan pembelajaran dengan model Jigsaw berbantuan dengan media papan berpaku.
7 Siswa mengerjakan tes formatif pada akhir siklus 1.
3.5.1.3 Observasi
Setelah melakukan tindakan, tahap selanjutnya yaitu melakukan observasi. Kegiatan yang harus dilakukan pada tahap observasi antara lain:
1 Rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas V
2 Banyaknya siswa yang tuntas belajar
3 Persentase tuntas belajar secara klasikal.
4 Aktivitas belajar siswa
Keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran dari awal sampa akhir. 5
Performansi guru Performasi guru diamati melalui APKG 1 untuk perencanaan pembelajaran
dan APKG 2 untuk pelaksanaan pembelajaran.
3.5.1.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis semua kegiatan yang dilakukan. Aspek yang dianalisis yaitu hasil pengamatan performansi guru, hasil
belajar siswa serta aktivitas belajar siswa pada sikus I. Analisis digunakan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan aspek-aspek yang diamati pada siklus I dan
digunakan untuk merencanakan siklus II.
61
3.5.2 Siklus II
3.5.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus II, kegiatan yang dilakukan pada tahap ini antara lain:
1 Mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan mengembangkan
pemecahan masalah. 2
Merancang rencana pembelajaran. 3
Menyiapkan media pembelajaran dan lembar kegiatan siswa. 4
Menyusun lembar pengamatan peformansi guru. 5
Menyusun lembar pengamatan aktivitas guru. 6
Menyusun Lembar Kerja Siswa LKS, soal tes akhir, dan soal tes formatif 2 beserta kisi-kisinya.
3.5.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap tidakan antara lain: 1
Menyiapkan rencana pembelajaran. 2
Menyiapkan media pembelajaran dan lembar kegiatan siswa. 3
Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru yang terdiri dari APKG 1 perencanaan pembelajaran dan APKG 2
pelaksanaan pembelajaran kemudian memberikannya kepada observer untuk mengamati proses pembelajaran.
4 Melakukan pengelolaan kelas.
5 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
