57
3.4.2 Tahap Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan adalah menerapkan apa yang telah direncanakan pada tahap satu yaitu bertindak di kelas. Dalam tahap ini, tindakan peneliti harus sesuai
dengan rencana, tetapi harus terkesan alamiah dan tidak direkayasa. Hal ini akan berpengaruh dalam proses refleksi pada tahap empat nanti dan agar hasilnya dapat
disinkronkan dengan maksud semula.
3.4.3 Tahap PengamatanObservasi
Supardi dalam Suyadi 2014: 63 menyatakan bahwa observasi yang dimaksud pada tahap III adalah pengumpulan data. Dengan kata lain, observasi
adalah alat untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Pada langkah ini, peneliti harus menguraikan jenis data yang dikumpulkan, cara
mengumpulkan, dan
alat atau
instrumen pengumpulan
data angketwawancaraobservasi, dan lain-lain.
Jika PTK dilakukan secara kolaboratif, maka pengamatan harus dilakukan oleh kolaborator, bukan guru yang sedang melakukan tindakan. Keduanya harus
berlangsung dalamsatu waktu dan satu tempat atau kelas. Ketika guru sedang melakukan tindakan di kelas, secara otomatis seluruh
perhatiannya terpusat pada reaksi siswa dan tindakan selanjutnya yang akan diterapkan. Atas dasar ini, tidak mungkin guru mengamati tindakannya sendiri.
Disinilah diperlukan pengamat yang siap merekam setiap peristiwa berkaitan dengan tindakan guru.
58
3.4.4 Tahap Refleksi
Refleksi adalah kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang telah dilakukan. Refleksi juga sering disebut istilah “memantul”. Dalam hal ini, peneliti
seolah memantulkan pengalamannya kecermin, sehingga tampak jelas penglihatannya, baik kelemahan atau kekurangannya. Refleksi baru bisa
dilakukan ketika pelaksanaan tindakan telah selesai dilakukan. Refleksi akan lebih efektif jika antara guru yang melakukan tindakan berhadapan langsung atau
diskusi dengan pengamat atau kolaborator. Tahap-tahap dalam Penelitian Tindakan Kelas digambarkan dalam bagan
sebagai berikut:
Gambar 3.1 Bagan Prosedur PTK
3.5 Siklus Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakandalam bentuk siklus, yaitu siklus I dan siklus II setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus
melalui empat tahap, yaitu: tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi.
