Deskripsi Observasi Keterampilan Mengajar Guru

deskriptor yang tampak. Hal tersebut terlihat dari sebelumpersiapan kegiatan pembelajaran, guru telah mempersiapkan hal-hal yang akan dipergunakan seperti rencana pelaksanaan pembelajaran, sumber belajar, media Flash Player, serta komputer jinjing Laptop , LCD, dan speaker aktif. Hal ini menunjukkan guru telah memenuhi indikator pertama dan perlu untuk dipertahankan pada siklus selanjutnya. 2. Pengkondisian kelas Indikator pengkondisian kelas guru memperoleh skor 2, guru sudah mengucapkan salam untuk mengawali pembelajaran serta mengkondisikan siswa untuk mempersiapkan buku pelajaran yang akan digunakan namun guru belum melakukan presensi dan mengkondisikan siswa agar duduk dengan tenang. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran Indikator menyampaikan tujuan pembelajaran, guru memperoleh skor 1 dimana guru sudah memberikan apersepsi diawal pembelajaran namun belum menayangkan tujuan pembelajaran melalui media Flash Player, menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan belum memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 4. Menyajikan materi pembelajaran Guru memperoleh skor 2 pada indikator menyajikan materi pembelajaran. Dalam indikator ini guru belum menayangkan materi yang akan disampaikan melalui media Flash Player dan belum menunjuk beberapa siswa untuk mencoba menggunakan ragam krama lugu dalam sebuah kalimat, namun guru sudah menjelaskan materi melalui papan whiteboard dan sudah memberikan contoh tentang penggunaan ragam krama lugu. 5. Memberikan pelatihan Guru memperoleh skor 4 pada indikator ini. Guru telah memberikan pelatihan awal secara kelompok, kemudian dilanjutkan dengan pemberian waktu bagi siswa untuk berdiskusi pada pelatihan awal, memberikan kesempatan bagi kelompok untuk memaparkan hasil diskusi pelatihan awal dan telah memberikan pelatihan lanjutan bagi siswa secara individual. 6. Membimbing siswa dalam pelatihan Guru memperoleh skor 2 pada indikator ini. Deskriptor yang tampak pada indikator keenam ini adalah guru telah memberikan bimbingan terhadap kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan pelatihan awal, kemudian guru juga telah membimbing siswa dalam menyampaikan hasil pelatihan, namun guru belum memberikan bimbingan secara merata pada semua kelompok dan mengawasi jalannya diskusi agar berjalan secara kondusif. 7. Memeriksa pemahaman dan memberikan penguatan Guru memperoleh skor 2 pada indikator keterampilan ini. Deskriptor yang tampak dari indikator ini yaitu guru telah menyimpulkan materi yang telah dipelajari, memberi tepuk tangan atau penguatan secara verbal pada siswa yang maju ke depan. Namun, guru belum memberikan pertanyaan untuk memeriksa pemahaman siswa dan belum memberi penguatan baik secara verbal maupun non verbal bagi siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar. 8. Menutup pembelajaran Indikator keterampilan menutup pembelajaran memperoleh skor 3, guru sudah melaksanakan evaluasi, memberikan materi pembelajaran yang akan datang, dan melakukan salam penutup untuk menutup pembelajaran namun belum memberikan motivasi belajar bagi siswa sebelum menutup pembelajaran pada siklus I. Berdasarkan hasil observasi keterampilan guru pada pembelajaran bahasa Jawa siklus I diperoleh skor 20 dengan persentase 62,5 dan termasuk dalam kategori cukup. Data hasil observasi di atas dapat disajikan dalam diagram 4.1 di bawah ini. Diagram 4.1 Data Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I

4.1.2.2 Deskripsi Observasi Aktivitas Siswa

Pengamatan terhadap aktivitas siswa pada pelaksanaan tindakan siklus I dalam penerapan model Direct Instruction berbantukan media Flash Player pada pembelajaran bahasa Jawa diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I No Indikator Jumlah siswa sesuai skor Jumlah Skor Rata - rata skor 1 2 3 4 1. Mempersiapkan diri dalam mengikuti pembelajaran 0 10 16 10 108 3,00 2. Mendengarkan penjelasan dari guru 1 15 18 2 97 2,58 3. Mengamati media Flash Player yang ditayangkandiputar 14 12 10 0 68 1,89 4. Mengerjakan pelatihan awal yang ditayangkandiputar melalui Flash Player 4 16 12 4 88 2,44 5. Mengerjakan pelatihan lanjutan yang ditayangkandiputar melalui Flash Player 2 11 20 3 96 2,67 6. Memberi respon positif terhadap kegiatan pembelajaran 7 15 11 3 82 2,27 7 Mengerjakan evaluasi 3 15 13 5 92 2,56 Jumlah rata-rata skor 17,41 Persentase Keberhasilan 62,18 Kategori Cukup Observasi aktivitas siswa dilakukan pada saat pembelajaran dengan jumlah siswa yang diamati yaitu 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Berdasarkan tabel 4.2, hasil yang telah diperoleh dapat dipaparkan sebagai berikut: 1. Mempersiapkan diri dalam mengikuti pembelajaran Terdapat 10 siswa yang mendapatkan skor 4 pada aktivitas siswa ini, dimana siswa sudah berada di dalam ruangan kelas, duduk di bangku masing- masing, menyiapkan buku pelajaran dan meletakkannya di atas meja, serta duduk dengan tenang. Sebagian siswa yang masih belum tenang walaupun sudah berada di dalam kelas ketika kegiatan pembelajaran akan segera dimulai. Perolehan skor