Deskripsi Observasi Keterampilan Mengajar Guru
deskriptor yang tampak. Hal tersebut terlihat dari sebelumpersiapan kegiatan pembelajaran, guru telah mempersiapkan hal-hal yang akan dipergunakan seperti
rencana pelaksanaan pembelajaran, sumber belajar, media Flash Player, serta komputer jinjing Laptop , LCD, dan speaker aktif. Hal ini menunjukkan guru
telah memenuhi indikator pertama dan perlu untuk dipertahankan pada siklus selanjutnya.
2. Pengkondisian kelas
Indikator pengkondisian kelas guru memperoleh skor 2, guru sudah mengucapkan salam untuk mengawali pembelajaran serta mengkondisikan siswa
untuk mempersiapkan buku pelajaran yang akan digunakan namun guru belum melakukan presensi dan mengkondisikan siswa agar duduk dengan tenang.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Indikator menyampaikan tujuan pembelajaran, guru memperoleh skor 1 dimana guru sudah memberikan apersepsi diawal pembelajaran namun belum
menayangkan tujuan pembelajaran melalui media Flash Player, menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan belum memberikan gambaran tentang
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 4.
Menyajikan materi pembelajaran Guru memperoleh skor 2 pada indikator menyajikan materi
pembelajaran. Dalam indikator ini guru belum menayangkan materi yang akan disampaikan melalui media Flash Player dan belum menunjuk beberapa siswa
untuk mencoba menggunakan ragam krama lugu dalam sebuah kalimat, namun
guru sudah menjelaskan materi melalui papan whiteboard dan sudah memberikan contoh tentang penggunaan ragam krama lugu.
5. Memberikan pelatihan
Guru memperoleh skor 4 pada indikator ini. Guru telah memberikan pelatihan awal secara kelompok, kemudian dilanjutkan dengan pemberian waktu
bagi siswa untuk berdiskusi pada pelatihan awal, memberikan kesempatan bagi kelompok untuk memaparkan hasil diskusi pelatihan awal dan telah memberikan
pelatihan lanjutan bagi siswa secara individual. 6.
Membimbing siswa dalam pelatihan Guru memperoleh skor 2 pada indikator ini. Deskriptor yang tampak
pada indikator keenam ini adalah guru telah memberikan bimbingan terhadap kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan pelatihan awal,
kemudian guru juga telah membimbing siswa dalam menyampaikan hasil pelatihan, namun guru belum memberikan bimbingan secara merata pada semua
kelompok dan mengawasi jalannya diskusi agar berjalan secara kondusif. 7.
Memeriksa pemahaman dan memberikan penguatan Guru memperoleh skor 2 pada indikator keterampilan ini. Deskriptor
yang tampak dari indikator ini yaitu guru telah menyimpulkan materi yang telah dipelajari, memberi tepuk tangan atau penguatan secara verbal pada siswa yang
maju ke depan. Namun, guru belum memberikan pertanyaan untuk memeriksa pemahaman siswa dan belum memberi penguatan baik secara verbal maupun non
verbal bagi siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar.
8. Menutup pembelajaran
Indikator keterampilan menutup pembelajaran memperoleh skor 3, guru sudah melaksanakan evaluasi, memberikan materi pembelajaran yang akan datang,
dan melakukan salam penutup untuk menutup pembelajaran namun belum memberikan motivasi belajar bagi siswa sebelum menutup pembelajaran pada
siklus I. Berdasarkan hasil observasi keterampilan guru pada pembelajaran bahasa
Jawa siklus I diperoleh skor 20 dengan persentase 62,5 dan termasuk dalam kategori cukup. Data hasil observasi di atas dapat disajikan dalam diagram 4.1 di
bawah ini.
Diagram 4.1 Data Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I