3.5.2 Siklus Kedua
a. Perencanaan
1 Hasil refleksi dievaluasi, didiskusikan, dan mencari upaya perbaikan untuk
diterapkan pada pembelajaran berikutnya. 2
Merancang perbaikan II berdasarkan refleksi siklus I. 3
Menyusun materi perbaikan yang masih berhubungan dengan keterampilan berbicara.
4 Menyiapkan lembar kerja siswa, kisi-kisi soal, lembar evaluasi, kunci
jawaban, dan lembar observasi.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Apersepsi
2 Menjelaskan tujuan pembelajaran melalui media Flash Player.
3 Mengajak siswa tanya jawab, untuk menggali pengetahuan awal siswa.
4 Menyajikan materi melalui media Flash Player.
5 Siswa bersama guru mengubah salah satu kalimat yang ditampilkan menjadi
berbahasa krama lugu.
6 Beberapa siswa ditunjuk untuk mencoba mengubah kalimat ngoko menjadi
krama lugu di depan kelas. eksplorasi
7 Guru menampilkan contoh teks berdasarkan gambar menggunakan bahasa
krama lugu. eksplorasi
8
Guru menjelaskan materi tentang bercerita berdasarkan gambar. eksplorasi.
9 Siswa mengerjakan pelatihan awal secara individu dengan bimbingan dari
guru elaborasi
10 Guru menyajikan cuplikan dari suatu peristiwa, siswa disuruh untuk
menanggapi. elaborasi
11 Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok, kemudian guru
menjelaskan peraturan diskusi dalam pelatihan lanjutan. elaborasi
12 Tiap kelompok diberikan satu kesempatan untuk memilih salah satu flash
topik. Siswa mengerjakan sesuai dengan lembar kerja yang diperoleh.
elaborasi.
13
Tiap kelompok mengemukakan hasil diskusi. elaborasi
14 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi. konfirmasi
15 Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum aktif. konfirmasi
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam mengelola
pembelajaran bahasa Jawa menggunakan model Direct Instruction berbantukan media Flash Player.
2 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa baik individu maupun
kelompok, dan penilaian terhadap keterampilan berbicara krama lugu
siswa .
3 Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak tercantum dalam
lembar pengamatan. d.
Refleksi
1 Setelah pelaksanaan pembelajaran, peneliti bersama kolaborator mengkaji
ulang dan efek tindakan yang ditimbulkan pada siklus pertama.
2 Melakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan pada
siklus pertama. 3
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus kedua dari berbagai segi.
4 Peneliti bersama kolaborator merencanakan perencanaan perbaikan untuk
siklus selanjutnya.
3.5.3 Siklus Ketiga
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan materi “Nulis carane nggawe”
2 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran
3 Alat evaluasi berupa Lembar Kerja Kelompok dan soal evaluasi, serta
lembar penilaian keterampilan berbicara krama lugu. 4
Membuat lembar pengamtan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Jawa
5 Membuat lembar pengamatan aktivitas siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran bahasa Jawa
b. Pelaksanaan Tindakan
Kategori