3.4.1 Instrumen Tes
Tes yang digunakan untuk mengukur keterampilan membaca intensif teks bacaam dengan metode GPIE dan teknik diskusi kelompok siswa kelas VII
SMP Negeri 2 Ungaran adalah berupa perintah kepada siswa untuk melakukan kegiatan membaca intensif dan setelah siswa selesai membaca, siswa langsung
diperintahkan untuk mengerjakan soal esai yang berjumlah dua. Soal nomor satu terdiri atas satu pertanyaan yang berisi tentang kemampuan menemukan gagasan
utama pada tiap paragraf yang terdapat dalam suatu teks bacaan dan soal nomor dua berisi tentang kemampuan menyimpulkan isi bacaan. Kedua soal tersebut
bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa membaca intensif teks bacaan dengan metode GPIE dan teknik diskusi kelompok.
Table 1. Bobot Setiap Aspek No
Aspek yang dinilai Skor
1. Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan
60 2.
Menyimpulkan isi teks bacaan 40
Jumlah 100
Pedoman penilaian untuk soal menemukan gagasan utama dalam tiap paragraf teks bacaan sebagai berikut.
Tabel 2. Bobot Penilaian Aspek Menemukan Gagasan Utama No
Teks bacaan Skor
1 2
3 4
5 6
Paragraf 1 Paragraf 2
Paragraf 3 Paragraf 4
Paragraf 5 Paragraf 6
6 6
6 6
6 6
Jumlah 60
Dalam soal menemukan gagasan utama dalam teks bacaan tidak ada cara khusus untuk menilainya tetapi hanya dengan melihat jawaban siswa itu salah
atau benar. Table 3. Rentang Skor Penilaian Aspek Menemukan Gagasan Utama
No Indikator Rentang Skor
Kategori 1.
Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca
51-60 41-50
21-40 0-20
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
Sedangkan pedoman penilaian soal esai menyimpilkan isi teks bacaan adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Rentang Skor Penilaian Aspek Menyimpulkan Isi Bacaan No Indikator
Rentang Skor
Kategori Deskriptor
2 Menyimpulkan isi
teks bacaan 31-40
21-30 11-20
0-10 Sangat baik
Baik Cukup
kurang Mampu menyimpulkan isi
bacaan secara tepat dan lengkap.
Mampu menyimpulkan isi bacaan secara tepat.
Mampu menyimpulkan isi bacaan secara kurang tepat.
Mampu menyimpulkan isi bacaan secara tidak tepat.
Tabel 5. Kategori Penilaian Aspek Menyimpulkan Isi Bacaan No Indikator
Kategori Rentang Skor
1 Ketepatan isi dengan judul.
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang
9-10 7-8
4-6 0-3
2 Kesesuaian kalimat dengan isi
bacaan. Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang 9-10
7-8 4-6
0-3
3 Kelogisan isi bacaan.
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang
9-10 7-8
4-6 0-3
4 Kesesuaian
urutan dalam
menyimpulkan isi bacaan. Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang 9-10
7-8 4-6
0-3
Tabel 6. Nilai Kumulatif Indikator Membaca Intensif Teks Bacaan dengan Metode GPIE dan Teknik Diskusi Kelompok.
No Skala Nilai Rentang Skor
Frekuensi 1.
2. 3.
4. 5.
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang
Sangat kurang 80-100
70-79 60-69
50-59 0-49
Jumlah 40
Melalui tabel 6 tersebut, dapat dideskripsikan sebagai berikut. Terdapat empat kategori penilaian membaca intensif teks bacaan, yaitu kategori
sangat baik, cukup baik, kurang baik, dan tidak baik. Kategori sangat baik apabila siswa mencapai nilai antara 85-100, kategori cukup baik apabila siswa mencapai
nilai antara 70-84, kategori kurang baik apabila siswa mencapai nilai antara 55-69, dan kategori tidak baik apabila siswa mencapai nilai 0-54.
3.4.2 Instrumen nontes
Kategori