pembelajaran membaca intensif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
3.4.2.1 Observasi
Observasi digunakan untuk mengambil data penelitian yang dilakukan pada saat proses belajar mengajar berlangsung.
Adapun aspek yang diamati dalam observasi ini adalah sikap, baik sikap positif maupun negatif yang ditunjukkan siswa selama proses belajar
mengajar berlangsung, antara lain 1 siswa memperhatikan dan merespon dengan antusias bertanya, menanggapi, dan membuat catatan; 2 siswa berpartisipasi
secara aktif dalam kegiatan diskusi kelompok; 3 keaktifan dan keseriusan siswa dalam kegiatan langkah goall; 4 keaktifan dan keseriusan siswa dalam kegiatan
langkah plans; 5 keaktifan dan keseriusan siswa dalam kegiatan langkah implementation; 6 keaktifan dan keseriusan siswa dalam kegiatan langkah
evaluation; 7 siswa tidak memperhatikan dan merespon dengan antusias bertanya, menanggapi, dan membuat catatan; 8 siswa tidak berpartisipasi
secara aktif dalam kegiatan diskusi kelompok; 9 siswa tidak aktif dan serius dalam kegiatan langkah goall; 10 siswa tidak aktif dan serius dalam kegiatan
langkah plans; 11 sisw tidak aktif dan serius dalam kegiatan langkah implementation; 12 siswa tidak aktif dan serius dalam kegiatan langkah
evaluation. Penelitian dibantu oleh salah seorang rekannya dan guru bahasa Indonesia kelas VII dalam mengobservasi dengan menggunakan lembar pedoman
observasi yang telah disiapkan. Observasi dilaksanakan dari awal sampai akhir
pembelajaran atau bersamaan dengan pelaksanaan tindakan sambil memberikan penilaian dengan memberikan tanda check list
√ pada lembar pedoman observasi yang sudah disediakan.
3.4.2.2 Wawancara
Wawancara dilakukan oleh peneliti untuk mendapatkan informasi atau pendapat siswa secara langsung terhadap pembelajaran membaca intensif.
Wawancara berpedoman pada lembar wawancara yang telah disiapkan oleh peneliti. Wawancara ditujukan pada siswa yang hasil tesnya baik, sedang, dan
kurang baik. Wawancara dilaksanakan oleh peneliti di luar jam pelajaran atau setelah pelajaran berakhir.
Beberapa hal yang ditanyakan dalam wawancara adalah sebagai berikut 1 bagaimana pendapat anda mengenai pembelajaran membaca intensif
teks bacaan metode GPIE dan teknik diskusi kelompok; 2 apakah anda merasa mengerti dan memahami penjelasan guru dalam pembelajaran membaca intensif
teks bacaan dengan metode GPIE dan teknik diskusi kelompok; 3 apa hambatan yang anda alami selama pembelajaran; 4 bagaiman kegiatan anda dalam langah
goall; 5 bagaimana kegiatan anda dalam langah plans; 6 bagaiman kegiatan anda dalam langah implementation; 7 bagaiman kegiatan anda dalam langah
evaluation; 8 apakah anda benar-benar mengusai metode GPIE dan teknik diskusi kelompok.
3.4.2.3 Jurnal
