Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut. 1
Bagaimana peningkatan keterampilan membaca intensif teks bacaan siswa kelas VII.6 SMP Negeri 2 Ungaran setelah mengikuti pembelajaran dengan
metode GPIE dan teknik diskusi kelompok? 2
Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VII.6 SMP Negeri 2 Ungaran dalam pembelajaran membaca intensif teks bacaan setelah mengikuti
pembelajaran dengan metode GPIE dan teknik diskusi kelompok? 1.4
Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut. 1
Mendeskripsi peningkatan keterampilan membaca intensif teks bacaan pada siswa kelas VII.6 SMP Negeri 2 Ungaran setelah mengikuti metode GPIE dan
teknik diskusi kelompok. 2
Mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas VII.6 SMP Negeri 2 Ungaran dalam pembelajaran membaca intensif teks bacaan setelah mengikuti
pembelajaran metode GPIE dan teknik diskusi kelompok.
1.5 Cara Pemecahan Masalah
Strategi pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif teks bacaan sesuai aturan adalah metode GPIE dan teknik
diskusi kelompok dalam membaca intensif teks bacaan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ungaran. Untuk memperoleh jawaban atas permasalahan tersebut
dilakukan penelitian yang beranjak dari hasil refleksi terhadap pembelajaran membaca intensif menemukan gagasan utama dalam teks bacaan selama ini
dilakukan, dilanjutkan perencanaan pembelajaran, observasi, dan evaluasi serta
analisis hasil implementasi. Berdasarkan hasil refleksi awal dan memandu pemecahannya, rumusan tersebut dirinci: 1 bagaimana rancangan penerapan
teknik yang dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif teks bacaan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ungaran, 2 bagaimana rancangan pembelajaran
dan pelaksanaan pembelajaran unuk meningkatkan keterampilan membaca intensif teks bacaan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ungaran, 3 bagaimana
strategi dalam menjalankan metode dan teknik untuk menemukan gagasan utama teks bacaan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ungaran yang dapat digunakan,
dan 4 media apa yang dapat digunakan?
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini meliputi manfaat teoretis dan manfaat praktis. Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat memberi
manfaat pada pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, khususnya pembelajaran membaca intensif.
Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, guru, dan peneliti sendiri. Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberikan
manfaat untuk memotivasi mereka agar meningkatkan keterampilan membaca intensif untuk menemukan gagasan uatama pada teks bacaan. Bagi guru,
penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama
pada teks bacaan. Penelitian ini juga bermanfaat bagi peneliti, ini dapat dijadikan suatu pengalaman yang berharga dan dapat memberikan suatu dorongan untuk
penelitian-penelitian yang lain.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORETIS, DAN HIPOTESIS
