Ikatan Logam Deskripsi Teoretis 1. Belajar

rata sebesar 33 dalam kategori baik, pada siklus II sebesar 37,5 dalam kategori baik. 41 Penelitian yang dilakukan oleh I Dewa Gede Merta, Asneli Lubis dengan judul ”Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa ” menunjukan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika siswa, dan prsetasi belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada yang mengikuti model pembelajaran konvensional dengan nilai F = 4,235 pada angka signifikan 0,043. 42 Penelitian yang dilakukan oleh I Ketut Madra dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions STAD Berbantuan Asesmen Proses terhadap Prestasi Belajar Kimia Ditinjau dari Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gianyar”. Dari hasil temuan penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap prestasi belajar kimia pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Gianyar dengan memperhitungkan motivasi. 43 Penelitian yang dilakukan oleh R. Ahmad Zaky El Islami dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa p ada Konsep Sistem Koloid”. Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid, hal ini berdasarkan perhitungan statistik, nilai t hitung 41 Dedy Hamdani, “Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD Dengan Microsoft Power Point pada Konsep Getaran dan Gelombang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri 5 Kota Bengkulu ”, Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 1, No 2, Maret 2009, h. 1 42 I Dewa Gede Merta, Asneli Lubis, ”Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa ”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 2, No 3, Desember 2008, h. 1043 43 I Ketut Madra, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions STAD Berbantuan Asesmen Proses terhadap Prestasi Belajar Kimia Ditinjau dari Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gianyar”, Jurnal Pendidikan Kimia, Vol 5, No 8, Tahun 2011, h. 1 sebesar 10,22 dan t tabel sebesar 1,99 dengan taraf signifikansi 0,05, karena t hitung t tabel maka Ha diterima. 44

C. Kerangka Berfikir

Penguasaan kimia sangat diperlukan, terlebih banyak hal yang bermanfaat bagi kemajuan manusia di bidang sains dan sosial. Kimia adalah ilmu sains yang tentunya bersifat konseptual dan aplikatif. Bersifat konseptual artinya kimia merupakan sebuah disiplin ilmu yang memiliki teori-teori yang akan menunjang kebermanfaatan kimia dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan bersifat aplikatif artinya kimia adalah sebuah ilmu yang bisa langsung dirasakan manfaatnya di lingkungan sekitar kita, contoh kecilnya adalah udara yang kita hirup untuk bernapas. Siswa akan menemukan gagasan-gagasan yang saling berkaitan antara teori dengan aplikasinya. Oleh karena itu, kimia sudah sangat perlu dikembangkan dalam pembelajaran. Dengan menggunakan model cooperative learning Tipe STAD ini akan ditemukan sebuah kolaborasi antara teori dengan hal nyata yang bisa divisualkan. Pada model cooperative learning Tipe STAD siswa akan diajak untuk berperan aktif dalam mengembangkan pemahaman mengenai kimia melalui diskusi, siswa pun akan diajak untuk melihat langsung bagaimana gambaran nyata pada bahasan kimia itu, baik melalui demonstrasi maupun media pembelajaran lain yang berbentuk presentasi. Dalam model cooperative learning Tipe STAD ini, peran guru akan lebih banyak sebagai fasilitator, moderator dan sedikit presentator diawal pembelajaran. Singkatnya, dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD, siswa akan lebih baik dalam memahami konsep kimia yang diberikan terutama materi sistem koloid, serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 44 R. Ahmad Zaky El Islami , ”Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa pada Konsep Sistem Koloid ”, Skripsi, pada FITK UIN Jakarta, 2010, tidak dipublikasikan.