Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas Postes

Hasil dari perhitungan dengan menggunakan uji-t sebelum diberikan perlakuan diperoleh niulai t tabel = 2,021 dan t hitung −0,4896. Dari data tersebut menunjukkan bahwa t hitung t tabel atau −0,4896 2,021, maka Ho diterima dan Ha ditolak sehingga nilai awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan. Sedangkan uji-t setelah diberikan perlakuan menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, hal ini dapat dilihat dari perhitungan setelah diberikan perlakuan, maka diperoleh nilai t tabel = 2,021 dan t hitung = 8,165. Dari data tersebut menunjukkan bahwa t hitung t tabel atau 8,165 2,021, maka H ditolak dan H a diterima. Berdasarkan hasil ini t hitung t tabel , maka H ditolak, dan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa pada konsep ikatan kimia kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu, maka hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan media power point terhadap hasil belajar kimia pada konsep ikatan kimia diterima. Berdasarkan hasil observasi, diketahui bahwa tahapan pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dilakukan oleh guru terlaksana dengan presentasi sebesar 77,78 yang berarti termasuk ke dalam kategori baik. Sedangkan hasil observasi yang dilakukan pada siswa mendapatkan presentasi sebesar 91,67 yang berarti termasuk ke dalam kategori sangat baik. Adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran koopertatif tipe STAD menggunakan media power point kelas eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media power point saja. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Divisions adalah model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan model yang paling baik untuk permulaan bagi para