59 determinasi R
2
yaitu 0,280 atau sebesar 28. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7 Tabel 29.
3. Uji Hipotesis ketiga
Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh
efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara parsial terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK Negeri 2 Yogyakarta ”. Untuk menguji hipotesis tersebut digunakan
analisis regresi ganda dengan tiga variabel independen dan satu variabel dependen.
Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar” diperoleh t
hitung
=3,935t
tabel
=1,661 dengan
signifikansi 0,000 sehingga hipotesis ini diterima. Hal ini berarti bahwa efikasi diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian
belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh efikasi diri terhadap
kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,11 atau sebesar 11. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 30. Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kreativitas terhadap
kemandirian belajar” diperoleh t
hitung
=4,755t
tabel
=1,661 dengan
signifikansi 0,000 sehingga hipotesis ini diterima. Hal ini berarti bahwa kreativitas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian
60 belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,19 atau sebesar 19. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 30. Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh iklim kelas terhadap
kemandirian belajar” diperoleh t
hitung
=5,904t
tabel
=1,661 dengan
signifikansi 0,000 sehingga hipotesis ini diterima. Hal ini berarti bahwa iklim kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian
belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh iklim kelas terhadap
kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,24 atau sebesar 24. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 30.
4. Uji Hipotesis keempat
Hipotesis keempat dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh
efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara simultan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta ”. Untuk menguji hipotesis
tersebut digunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program
SPSS Versi 19.0 for Windows
diperoleh hasil pengujian hipotesis kedua yaitu