Uji Hipotesis keempat Pengujian Hipotesis
61 F
hitung
=36,846F
tabel
=3,10 dengan signifikansi 0,000. Hal ini berarti bahwa efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara simultan memiliki pengaruh
yang signifikan kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar
pengaruh efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,546 atau sebesar 54,6. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7
Tabel 30. Penelitian ini terdapat satu variabel intervening yaitu iklim kelas. Untuk
mengetahui pengaruh variabel intervening digunakan analisis jalur. Analisis jalur digunakan untuk mengetahui pengaruh tidak langsung efikasi diri
terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas dan pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas.
Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program
SPSS Versi 19.0 for Windows
diperoleh hasil seperti pada Gambar 7.
Gambar 7. Nilai Koefisien Regresi Persamaan struktural dari masing-masing sub struktur adalah sebagai
berikut. 0,489
0,332
0,440 0,303
0,312 X
1
X
2
X
3
Y
62 Persamaan substruktural 1
X
3
= 0,312X
1
+ 0,303X
2
+ 0,848
Persamaan substruktural 2
Y = 0,332X
1
+ 0,440X
2
+ 0,489X
3
+ 0,674
Besar pengaruh tidak langsung diperoleh dengan mengalikan koefisien jalur X-M dengan koefisien jalur M-Y. Perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 31. Ringkasan perhitungan seperti terlihat pada Tabel 14. Tabel 14. Analisis Jalur
Jalur Pengaruh
langsung Pengaruh tidak
langsung Pengaruh
total
X
1
-X3-Y 0,332
0,153 0,485
X
2
-X
3
-Y 0,440
0,148 0,558
Pengujian hipotesis dilakukan dengan melihat nilai signifikansi dari
masing-masing jalur. Untuk jalur pertama X
1
-X
3
-Y, dari perhitungan diperoleh nilai signifikansi 0,003 jalur X
1
-X
3
dan 0,000 jalur X
3
-Y. Kedua signifikansi tersebut memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat
dikatakan pengaruh tidak langsung pada jalur pertama signifikan. Untuk jalur kedua X
2
-X
3
-Y, dari perhitungan diperoleh nilai signifikansi 0,003 jalur X
1
- X
3
dan 0,000 jalur X
3
-Y. Kedua signifikansi tersebut memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat dikatakan pengaruh tidak langsung jalur kedua
signifikan.