Uji Hipotesis keempat Pengujian Hipotesis

61 F hitung =36,846F tabel =3,10 dengan signifikansi 0,000. Hal ini berarti bahwa efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R 2 yaitu 0,546 atau sebesar 54,6. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7 Tabel 30. Penelitian ini terdapat satu variabel intervening yaitu iklim kelas. Untuk mengetahui pengaruh variabel intervening digunakan analisis jalur. Analisis jalur digunakan untuk mengetahui pengaruh tidak langsung efikasi diri terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas dan pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas. Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 19.0 for Windows diperoleh hasil seperti pada Gambar 7. Gambar 7. Nilai Koefisien Regresi Persamaan struktural dari masing-masing sub struktur adalah sebagai berikut. 0,489 0,332 0,440 0,303 0,312 X 1 X 2 X 3 Y 62 Persamaan substruktural 1 X 3 = 0,312X 1 + 0,303X 2 + 0,848 Persamaan substruktural 2 Y = 0,332X 1 + 0,440X 2 + 0,489X 3 + 0,674 Besar pengaruh tidak langsung diperoleh dengan mengalikan koefisien jalur X-M dengan koefisien jalur M-Y. Perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7 Tabel 31. Ringkasan perhitungan seperti terlihat pada Tabel 14. Tabel 14. Analisis Jalur Jalur Pengaruh langsung Pengaruh tidak langsung Pengaruh total X 1 -X3-Y 0,332 0,153 0,485 X 2 -X 3 -Y 0,440 0,148 0,558 Pengujian hipotesis dilakukan dengan melihat nilai signifikansi dari masing-masing jalur. Untuk jalur pertama X 1 -X 3 -Y, dari perhitungan diperoleh nilai signifikansi 0,003 jalur X 1 -X 3 dan 0,000 jalur X 3 -Y. Kedua signifikansi tersebut memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat dikatakan pengaruh tidak langsung pada jalur pertama signifikan. Untuk jalur kedua X 2 -X 3 -Y, dari perhitungan diperoleh nilai signifikansi 0,003 jalur X 1 - X 3 dan 0,000 jalur X 3 -Y. Kedua signifikansi tersebut memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat dikatakan pengaruh tidak langsung jalur kedua signifikan.

D. Pembahasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas terhadap kemandirian belajar siswa kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Berdasarkan data yang diperoleh dan selanjutnya diolah menggunakan 63 bantuan software SPSS versi 19.0 for Windows maka dapat dilakukan pembahasan tentang hasil penelitian sebagai berikut.

1. Efikasi Diri X

1 Berdasarkan data yang diperoleh menggunakan angket, dapat diketahui hasil penelitian menggunakan analisis deskriptif bahwa efikasi diri siswa kelas X Program Keahlian TITL SMKN 2 Yogyakarta termasuk kategori cukup. Gambar 8 memperlihatkan penyebaran kategori data variabel efikasi diri. Sebesar 67 siswa memiliki efikasi diri dalam kategori cukup, kemudian 26 siswa termasuk kategori kurang, sedangkan sebesar 7 siswa termasuk kategori tinggi dan 0 siswa yang memiliki efikasi diri rendah. Merujuk dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa secara umum efikasi diri siswa dalam belajar dalam kategori cukup. Hasil analisis data mengindikasikan bahwa keyakinan siswa terhadap kemampuan yang dimiliki untuk mencapai tujuan belajar adalah cukup. Gambar 8. Diagram Pie Kecenderungan Skor Efikasi Diri. 7 67 26 Tinggi Cukup Kurang Rendah Keterangan:

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK SISWA KELAS X KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 3 26

HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN BELAJAR DAN MORIVASI BERPRESTASI DENGANPRESTASI BELAJAR MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK SISWA KELAS X KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 1 20

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN KETAHANAN STRESS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MEMASANG INSTALASI PENERANGAN BANGUNAN LISTRIK SEDERHANA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT.

3 5 25

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PEMASANGAN INSTALASI TENAGA LISTRIK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 231

Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Penerapan K3 Ditinjau Melalui Lingkungan Kerja Pada Siswa Kelas X dan XI Program Studi Teknik Instalasi Tenaga Listrik Di Bengkel Praktik SMK Negeri 2 Yoyakarta.

0 0 123

HUBUNGAN KARAKTER SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK (TITL) DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 2 124

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, KONSEP DIRI, DAN IKLIM SOSIAL KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 177

PENGARUH PERILAKU INTERPERSONAL GURU DAN NILAI UJIAN NASIONAL SMP TERHADAP EFIKASI DIRI AKADEMIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET BANTUL.

0 0 136

PENGARUH SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 144

RPP Gambar Teknik Listrik kelas X Program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik - KUMPULAN PTK Cover

0 0 1