60 belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,19 atau sebesar 19. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 30. Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh iklim kelas terhadap
kemandirian belajar” diperoleh t
hitung
=5,904t
tabel
=1,661 dengan
signifikansi 0,000 sehingga hipotesis ini diterima. Hal ini berarti bahwa iklim kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian
belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar pengaruh iklim kelas terhadap
kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,24 atau sebesar 24. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada
Lampiran 7 Tabel 30.
4. Uji Hipotesis keempat
Hipotesis keempat dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh
efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara simultan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta ”. Untuk menguji hipotesis
tersebut digunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program
SPSS Versi 19.0 for Windows
diperoleh hasil pengujian hipotesis kedua yaitu
61 F
hitung
=36,846F
tabel
=3,10 dengan signifikansi 0,000. Hal ini berarti bahwa efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara simultan memiliki pengaruh
yang signifikan kemandirian belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta. Besar
pengaruh efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R
2
yaitu 0,546 atau sebesar 54,6. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7
Tabel 30. Penelitian ini terdapat satu variabel intervening yaitu iklim kelas. Untuk
mengetahui pengaruh variabel intervening digunakan analisis jalur. Analisis jalur digunakan untuk mengetahui pengaruh tidak langsung efikasi diri
terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas dan pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas.
Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program
SPSS Versi 19.0 for Windows
diperoleh hasil seperti pada Gambar 7.
Gambar 7. Nilai Koefisien Regresi Persamaan struktural dari masing-masing sub struktur adalah sebagai
berikut. 0,489
0,332
0,440 0,303
0,312 X
1
X
2
X
3
Y
