129
b. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok Tanya jawab
Percobaan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1
Media : - Contoh benda eletronik
- Contoh buklet
- Lembar percobaan
AlatBahan : -.Alat- alat percobaan rangkaian listrik
2 SumberBelajar :
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi : Tema
IV Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 14- 18.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi : Tema
IV Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku siswa SD MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 66- 70.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Rincian Kegiatan
Waktu -
Membuka pembelajaran dengan salam . -
Berdoa bersama dipimpin oleh salah satu siswa. -
Melakukan absensi. -
Mengkondisikan siswa untuk menerima pelajaran. Apersepsi
- Siswa memperhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh
guru yaitu menghidupkan dan mematikan lampu, dan senter
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru :
1. Apa yang kamu lihat dari percobaan tersebut ?
2. Mengapa lampu dan kipas angin bisa menyala ?
3. Sumber energi apa yang terdapat pada lampu kipas
angin ? 4.
Apa manfaat sumber energi tersebut bagi makhluk hidup ?
- Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan
dengan demonstrasi. Orientasi
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran. 20 menit
130
Motivasi -
Siswa melakukan tepuk semangat. -
Guru menjelaskan langkah pembelajaran yang akan dilakukan.
- Siswa melakukan pengamatan benda elektronik di
lingkungan sekolah mengamati. -
Dalam melakukan tanya jawab tentang kegunaan energi listrik dan cara menggunakannya menanya.
- Setelah
pengamatan selesai
dilakukan, siswa
dikondisikan untuk melakukan percobaan. -
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 3-4 siswa.
- Setiap kelompok mengambil petunjuk percobaan, alat
dan bahan dan lembar kerja. -
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah- langkah percobaan yang harus dilakukan.
- Selanjutnya kelompok melakukan percobaan sesuai
dengan petunjuk percobaan dengan merangkai baterai dengan kabel dan lampu mencoba.
- Siswa mengamati dan mencatat hasil percobaan yang
nampak mengamati. -
Siswa membacakan hasil pengamatan kepada kelompok lain mengkomunikasikan.
- Hasil pengamatan siswa dikonfirmasi guru melalui
penjelasan materi menalar. -
Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dicatat, siswa secara individu membuat laporan percobaan menalar.
- Setelah selesai, setiap kelompok mengumpulkan laporan
percobaan. -
Setiap kelompok secara bergantian maju ke depan untuk mempresentasikan
laporan yang
dibuat mengkomunikasikan.
- Guru menjelaskan tentang operasi hitung campuran.
- Siswa mengerjakan soal operasi hitung campuran
mencoba. -
Setelah selesai, guru melakukan tanya jawab tentang jawaban soal operasi hitung campuran yang diberikan.
menanya.
- Siswa mengumpulkan tugas
190 menit
- Siswa merangkum materi pelajaran melalui tanya jawab
dengan guru: 1.
Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ? 30 menit
131
2. Apakah ada yang ingin ditanyakan ?
- Siswa melakukan evaluasi melalui tanya jawab dengan
guru sambil mengkonfirmasi dengan jawaban siswa saat kegiatan apersepsi tanya jawab dengan guru .
1.
Apa itu sumber energi angin dan sumber energi air ? 2.
Sebutkan benda
– benda
apa saja
yang memanfaatkan energi air dan energi angin ?
3. Sebutkan manfaat sumber energi tersebut bagi
makhluk hidup -
Siswa melakukan refleksi: 1.
Apa yang kamu pelajari hari ini ? 2.
Bagaimana perasaanmu belajar hari ini ? 3.
Apakah ada kesulitan yang kamu rasakan ? -
Siswa diberi Pekerjaan Rumah untuk merangkum materi tentang energi panas.
- Siswa mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa
bersama -
Siswa menjawab salam dari guru.
H. Penilaian Teknik penilaian
Kategori