8
F. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1.
Peningkatan keaktifan siswa dalam materi sumber energi menggunakan pendekatan saintifik siswa kelas IV SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran
20142015. 2.
Peningkatan keterampilan eksperimen pada materi sumber energi menggunakan pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Kanisius
Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015. 3.
Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan melakukan eksperimen pada materi sumber energi siswa
kelas IV SD Kanisius Kalasan Tahun Pelajaran 2014 2015.
G. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Manfaat teoritis
Secara teoritis, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi atau masukan dalam bidang pendidikan untuk meningkatkan
keterampilan melakukan eksperimen dan keaktifan siswa dalam muatan IPA.
2. Manfaat praktis
a. Bagi guru
9 Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan
pemikiran bagi guru sebagai salah satu cara menciptakan pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa. Selain itu penelitian ini dapat
membantu guru dalam meningkatkan keterampilan eksperimen siswa dengan menggunakan pendekatan saintifik.
b. Bagi siswa
Penelitian ini
diharapkan bermanfaat
bagi siswa
dalam meningkatkan keterampilan eksperimen khususnya pada pembelajaran
IPA. Selain itu, siswa dapat meningkatkan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran.
c. Bagi peneliti
Penelitian ini bermanfaat bagi peneliti sebagai tambahan wawasan dalam menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keaktifan
dan keterampilan melakukan eksperimen siswa.
H. Batasan Pengertian
Untuk membatasi masalah yang akan dibahas dan menghindari kesalahpahaman dalam penelitian ini, maka peneliti membatasi masalah yang
akan diteliti sebagai berikut: 1.
Keterampilan melakukan eksperimen adalah kemampuan kegiatan terinci yang direncanakan untuk menghasilkan data untuk menjawab suatu masalah
atau menguji suatu hipotesis. Indikator dalam keterampilan melakukan
10 eksperimen sebagai berikut: a merancang hipotesis; b merangkai alat
dengan benar; c melakukan percobaan secara runtut; d mencatat data eksperimen; e membuat kesimpulan eksperimen.
2. Keaktifan siswa adalah kegiatan yang bersifat fisik maupun non fisik siswa
dalam proses kegiatan belajar mengajar yang optimal sehingga dapat menciptakan suasana kelas menjadi kondusif. Indikator keaktifan siswa
adalah: a bertanya kepada guru atau siswa lain; b melaksanakan diskusi kelompok; c turut serta dalam melaksanakan tugas belajar; d mencari
berbagai informasi untuk pemecahan masalah. 3.
Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran dengan menggali informasi melalui
tahapan mengamati,
menanya, mencoba,
menalar dan
mengkomunikasikan. 4.
Macam-macam sumber energi adalah benda-benda di sekeliling kita yang mampu untuk menghasilkan atau mengeluarkan energi. Macam-macam
sumber energi yang dibahas adalah energi listrik, energi angin dan air , energi matahari dan energi cahaya.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori