160
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Pertemuan 1 Siklus II
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Kalasan
TemaSubtema : Selalu Berhemat Energi Macam- Macam Sumber Energi
Pembelajaran : 3
KelasSemester : IV1
Alokasi Waktu : 8 jp x 40 menit
A. Kompetensi Inti
5 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
6 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya serta cinta tanah air. 7
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mencoba dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
8 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.
Sikap Religius Ilmu Pengetahuan Alama IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
1.1.3 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara memanfaatkan energi panas matahari dalam kegiatan sehari – hari.
Bahasa Indonesia 1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu
pengetahuan.
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan
menggunakan bahasa tulis yang baku dalam menulis laporan pengamatan. PJOK.
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai. 1.1.1
Menghargai tubuh dengan berolahraga gerak dasar lari.
2. Sikap Sosial
Ilmu Pengetahuan Alam IPA 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas
Lampiran 2e
161
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
2.1.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kegiatan pengamatan dan percobaan.
Bahasa Indonesia 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi
alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 2.1.2 Menunjukkan kepedulian dalam menghemat energi panas matahari.
PJOK 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan
kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan. 2.1.2 Menunjukkan sikap sportif dalam permainan Lari Kardus.
3. Pengetahuan
Ilmu Pengetahuan Alam 3.4
Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.4.3 Mengidentifikasi manfaat energi panas matahari dalam laporan percobaan. Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.1.3 Menjawab pertanyaan bacaan.
PJOK 3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh. 3.2.1 Memadukan gerak dasar lari lurus, lari zig – zag, dan lari berbelok – belok dalam
permainan Lari Kardus.
4. Keterampilan
Ilmu Pengetahuan Alam 4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
4.6.1 Membuat laporan berdasarkan percobaan. Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku. 4.1.3 Menceritakan kembali teks cerita.
PJOK
162
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional.
4.1.1 Melakukan gerak dasar lari lurus, lari zig – zag, dan lari berbelok – belok dalam permainan Lari Kardus.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan percobaan dan pengamatan siswa dapat menuliskan 5 manfaat energi panas matahari dalam laporan.
Setelah membaca teks cerita siswa dapat menceritakan kembali isi 1 teks cerita dengan bahasanya sendiri.
Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa mmapu melakukan gerak dasar lari lurus, lari zig – zag, dan lari berbelok – belok dalam permainan Lari Kardus.
Setelah melakukan permainan Lari Kardus siswa dapat menunjukkan 5 sikap sportif.
Setelah melakukan percobaan siswa mampu menunjukkan 3 sikap hemat energi panas matahari.
Siswa mampu menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kegiatan pengamatan dan percobaan.
Siswa mampu menunjukkan kepedulian dalam menghemat energi panas matahari. Siswa mampu menunjukkan sikap sportif dalam permainan Lari Kardus.
Siswa mampu menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara memanfaatkan energi panas matahari dalam minimal 1 kegiatan sehari – hari.
Siswa mampu menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menggunakan bahasa tulis yang baku dalam menulis laporan pengamatan.
Siswa mampu menghargai tubuh dengan berolahraga gerak 2 dasar lari.
D. Materi Pembelajaran
